小学英语学习

原版娃为什么还学新概念 -九游网官方网站入口

问题焦点

为了应试？

把词汇语法学扎实？

顺应老师、培训班推荐？

感觉新概念其实不必再学…

2020-04-07

我来说说

写日志

11岁

17岁

6年前

日志

梳理了盖老师的二语习得论，找到了在家培养英语耳朵的方法。不是专业的英语老师，教不了应试体制内的语法。读懂原版，词汇量大，但是很多考语法就不行了。加一本新概念，多管齐下的英语，心里就有数了

5,6级新概念英语14547人有 · 评价2347 · 书评36l.g. alexander（英语听力）外语教学与研究出版社 / 1997-10

身边有朋友问我，娃的实际能力超出新2了，还有必要学新1吗？我回答，太有必要！因为，基础不牢，地动山摇。别看一些原版娃英语说得溜溜，一考试就蒙圈了……

新概念是原版娃的有效补充。对孩子的阅读能力有一个很好的提升。

现在，学新1，配套小题大做。刚开始可能觉得小题大做好难，但做到一半，尤其是阅读能力的提升，pet的专项训练下，小题大做真的很简单。加一套re，阅读能力提升很快！

8级reading explorer 2: student book with online workbook (reading explorer, second edition)1197人有 · 评价537 · 书评4paul macintyrenational geographic / 2014-03

很多一线娃一个英语，多项打卡，能不进步吗？口语，写作，阅读，听力，都是一对一练着。我们时间哪儿来？娃的学习能力强，每天三个小时学英语没问题，就是时间不够不能把所有鸡蛋放在一个篮子里。

9岁

6年前

想法

新概念不必再学了。作为英文老师，我在念剑桥高级英文教师文凭的时候，导师亲口说的，新概念里面的内容，表达是有些old-fashion 了。说白了就是过时了，很多expression现在的英国人不会用。导师是英国人，教育学语言学博士。人家都这么说了，为什么咱们还要用新概念？

不是说新概念不好，是时代问题。语言也是在evolving的。有的是好的原版教材可以用。比如cutting edge最新版，比如国家地理杂志出版的time zone、life系列教材，比如pathway，northstar 都可以用。为什么抓着新概念不放？说白了还是国内很多新概念老师，守在自己的舒适区不肯出去，看不懂原版教材内部逻辑，不知道怎么给孩子更好的讲解。就知道守着新概念。哎....我也是很无语。

9岁

6年前

想法

身为一线英语老师，教龄十年，让吃不饱的学生背诵了新概念有十年了，一开始没有多想，作为一个深二代，我以前学3l，背诵新概念长大，那么我的学生也应如此。
然而前几年开始除了学生越来不愿意背诵，自己越发质疑，甚至有点想放弃了；直到去年参加培训遇到深外高中的科组长，她说，所有新生一上高一，就会问他们初中阶段是否背诵过新概念，这样她大概了解学情，因为背诵新概念意味着词汇量，意味着华丽句型，意味着语感，意味着是否即使说不出题目为啥选这个，但是就是能选对的底气。
高中的作文与初中要求区别大，初中只需要华丽的词藻句型，点子都说全了就可以，然而高中还需要内容，不是句句翻译，这个时候初中底子好的，优势尽显。
现在深圳初中阶段得阅读者得天下，除了词汇量要大，语感要好，虽说这几年淡化语法概念，但是冲高分靠作文，错误多，哪能上95.5.哪来的a ?而这些都在背诵新概念中可培养，体制内的学生，虽然也有🈶️时间大量刷原版小说的，但是应试效果来说，的确还是比不上新概念；说新概念过时的，难道我们体制内的教材和考纲不过时吗？说到底，考的就是咱中国体制内的英语知识点……虽然本人也有试着推行让自己班学生读原版，甚至自掏腰包买了不少，放在自己班的图书角然而真正坚持读了的，寥寥无几，所以下学期打算从电影结合下手，推行原版，但是！新概念作为最行之有效的拓展考点的教材，背诵不能停
疫情期间，我建了个q群，自愿选择加入自主背诵复习新概念的孩子不少哦，家长都不知道，没有被逼迫的，我也没有任何惩罚措施或者奖励哦，个人还是很欣慰的
目前个人认为，等我儿大了，也会让他背诵的，性价比还是不可否认

美玫妈

6年前

想法

自家孩子只用它来练习听写，但是我积极推荐给周围朋友的孩子作为原版学习的配套教材，没别的原因，就是冲着《新概念》一课一练一小结，妈妈们就可以完全解放了。

周围朋友孩子中用得最彻底效果最好的是个男生，小学段没有接触过原版，初一开始硬补phonics开始，wonders g1走起，听说读写没有一样看得过去的，但是这个孩子最好的一点就是特别听话，安排的学习任务咬牙也要按时完成。wonders g1两个单元后加了《新概念》和练习册，第一册学起，到现在wonders g1, 《新概念》1都学完了，进入wondersg2, 学校里代表年级参加全国中学生英语技能大赛，没能进全国名次，但是获得了省一等奖。

这两套教材结合使用就有点像中西医结合，互补长短，尤其对中学生来说，时间是最大的限制性条件，不能再靠大量阅读积累、靠大量写作练笔时，类似《新概念》这样有现成模板的学习也算是事半功倍吧。

上弦明月半

6年前

想法

原版娃为啥学新概念呢？
因为跟国内体制内学校英语考试的要求和标准比较接近的貌似只有这个，wonders虽好，奈何不对症。
学新概念对我娃来说并不需要另外安排时间，都在英语课上不想听课时完成，两种学习方式：要么背诵，要么英汉互译。足矣。

17岁

6年前

想法

虽然新概念英语里面，一些词语和表达过时了，有些故事放在今天也失去了幽默感，更有些已经政治不正确了。但是我真的没有在市面上看到其它“短小精悍”的教材，超过新概念1-3册。背诵新概念可以简单粗暴的短时间提高语法，语言组织能力。大多数教材比新概念1-3长、还不是一点点。背诵量也就是成倍增长，孩子省下的时间可以做数学，可以锻炼身体，可以学二外。。。。。
也可以说这种做法急功近利，但语言不就是个工具么，越快上手越好，普通大众鸡娃，时间就是生命。
至于文化背景英语语言艺术素养，这个追求永无止境，社会学博士有一个专业就叫“比较文化学”，感兴趣的可以用一生好好研究。

11岁

17岁

6年前

想法

作为一枚80后妈妈，自己上学的时候也是从新概念一路学过来的，切切实实地体会到新概念在应试方面的好处，确实有那种“我不知道为何选这个选项，但一定是这个”的底气，可能就是我们那会儿英语老师所说的“语感”，听着还挺玄乎。所以我孩子目前小五也在自学新二，背诵，练习，默写。当然她们这一代学新概念是存在文章内容的老套，甚至有些英式幽默她们不理解的问题，但我们同时也学剑桥体系的教材，两者相辅相成，我感觉一点问题没有。新概念用作自学对于加强语法，句子的运用是非常经典的。

15岁

6年前

想法

提起新概念，按照我的老想法和英语学得不怎么好的经历来说，我是唾弃它的，可是学了4年的原版娃，真的就面临不知道什么是特殊疑问句，什么是一般疑问句，不是特别明确可数和不可数，形容词性物主代词更是蒙了，这种情况，你就不得不结合新概念来进一步提升她的语法意识。这么多年经久不衰，必然有它的道理，它的语法系统性可能更适合娃们的厚积薄发，当然，我们不能像过去一样死学语法，原版阅读，泛听，精听也都是其中不可或缺的部分。

胡萝卜加大棒

8岁

14岁

4年前

想法

原版娃还是要学新概念的，我觉得。理性交流，不喜勿喷。
看了很多大牛，有大牛娃，什么幼儿园穿着纸尿裤考ket pet，什么小学就能过了fce.cae。然后还有从来就没有默写过单词，单词自然就会写。都是真实的，我是心服口服的。但是这条路我觉得真的不是一般普娃走的，是不具有共性的。
以前的年代没有原版娃，大家都学新概念，隔壁姐姐家的孩子现在就读于香港中文大学深圳校区，小学就学一个新概念一册，初中就学一个新概念二册，高考英语145。
不要神话原版教材，当然也不要神化新概念。
应试教育大前提下，且不准备出国，如果二选其一，我想我不会选择原版。如果二选二，原版娃也学新概念。
目前娃在学timelinks，等级不高g3，读点儿典范英语，说了就是普娃一个，同时新概念一册。配图为昨日阅读数目书目。

atm1999

4个月

17岁

6年前

想法

像我娃这种分级推上来的，刷出来的，并没有上过系统外教教材课的孩子，
英语正规课只上课内的话。那系统语法就是课内水平，这跟本不够用。
新概念这点很好。材料多，资源丰富。性价比高。
如果对自己孩子适合，为什么不用？因为面子不用吗？

就我知道的，小花生里。父母这一代人，英文好的，很多从新概念开始。
娃这一代，英文好的孩子，很多也用新概念。
包括不少外籍的娃。
现在手头资源那么丰富。搭配用啊。
发挥新概念的优势，用其它资源补充新概念不足的地方。
其实，不管用啥，先用起来吧。

17岁

6年前

想法

原版娃，也是普娃，悟性没那么好，又是不拘小节的性格，语法上必定会吃亏。我们没有学新概念，但是今年开始背新3了，目的就是语法上要求务必精确。体制内的孩子不抠语法细节，考试不拔尖的话，在我看来就是英文不行的，我娃已经开始出现这样的苗头了。

小可猫可咪

16岁

6年前

想法

学习新概念，主要因为长短合适，难度系数适宜。
我们就是每天读一遍，每周要求背诵二篇，并且默写下来。目前当背诵及练字使用，没有深究新概念。

很多人上课，当主教材永，估计需要根据不同孩子情况来定吧。

我觉得re内容更好，话题更新。

15岁

6年前

想法

我们是拿新概念来朗读的，每天三十分钟。

大家都知道朗读的好处：提高听力和阅读的能力、夯实语法和单词的使用。通过孩子朗读中的发音、断句、连读，家长还可以判定孩子读没读懂。以前是让孩子直接朗读分级读物，但随着读物长度的不断增加，已经不适合用来做朗读材料了。

新概念是经典教材，里面的小文短小精悍、浓缩着许多语法词汇知识点，而且幽默有趣，孩子读起来不枯燥。新概念2: 实践与进步

提到的图书

新概念2: 实践与进步

1864人有 · 869人读过 · 书评14

（英）亚历山大（l.g.alexander）,何其莘著 / 外语教学与研究出版社

16岁

6年前

想法

英语国家的母语娃们在学校也是要学语法的，所以，外语娃们，无论原版不原版，都没法逃避学语法这条路。但是，母语娃们没有学新概念学语法，同样，外语娃语法学得好的也未必是学过新概念的功劳（难道高考满分的娃都是学新概念学到的吗？）。所以，不要把原版和语法对立起来，更不要把新概念和语法对等起来。几十年前和几十年后，可选择的范围还是大不一样了。

怪盗基德006

11岁

6年前

想法

学习语言没有捷径，有些路，看似是捷径的，只不过让人在短时期内记忆了一些可以拿来炫耀一下的记忆的负担，并不是可以真正可以用来交流的语言。

戒骄戒躁，踏踏实实，虽然这句话不鼓舞人，不会让人听了之后很兴奋，但是，不找捷径的路才是到达成功最近的路。

cathy&mama

15岁

6年前

想法

我自己上高中的时候接触新概念2，并且开始背诵。在那个英文教材相对缺乏的时期，能有这样一套教材学习，我觉得很不容易，非常好。

现在孩子选择的余地确实大了很多，一些非常棒的国外教材涌入国内，当然有可取之处，但是，我们也要看到新概念的优势，所以我还是那个观点：取其精华，去其糟粕，吸收对自己和孩子有意的部分，不但接触国外优秀的教材，同时也能接纳国内的优秀教材。

14岁

6年前

想法

感觉新概念是英文一般水平家长的最好选择了。最近因为疫情在家，开始给娃讲新概念。对于英文原版教材，感觉自己hold不住。而且对于语法知识完全没有概念的娃来说，是一个比较高效的启蒙方式。课文短小，语法点也讲的比较清晰，配合海量的网上资源，自己就可以在家操作了。

6岁

3个月前

想法

其实四个选项我都不想选…
我们应该算是走的原版路线，但我也用新概念，只是跟我自己当年用新概念的方式大为不同。
就在前两个月，我发现lindsey同学有两个短板，第一是复述时她倾向于原句，有时候没法100%记住和还原，她就在那儿着急懊恼；第二是单词拼写错误多，自然拼读用的不熟练。所以我想了个应对方案，我需要一个材料能够给她做做影子跟读单词练习，这个教材要好玩，不能太长，一次搞搞最好10分钟能搞定。这时候新概念第二册浮现在我的脑海里。
一篇文章不超过10句话，英式幽默，情节完整，难度适中，时态覆盖还完整。堪称完美！所以我们就开始使用新概念第二册了……两周刷了十几课其实还挺好的，就是妈妈爱偷懒，最近没坚持了。
使用过程中效果是很好的，影子跟读难度适中，单词拼写刚好是每次错个两三个，第二次复默就不会错，让她在实践中适应拼写规则。
有空了我应该还会把这个事情捡起来，争取把nce 2-4三本书都撸一遍。

15岁

6年前

想法

小二女生，疫情期间开始刷哈利波特一，听哈利波特二的level。但是多方考虑后我还是在上个月买了新概念一的书和语法练习（只此两本）。现在每天学两课，以最快最简洁的方式打算自己在家过一遍。有原版的基础，拎语法只是系统归纳的过程。但是也是必要的。

童心童语

15岁

6年前

想法

低年龄孩子可能看原版小说长大的，可以靠语感来解决阅读理解问题，但是如果最终还是要参加国内高考，恐怕必须要系统的学习语法知识才可以，新概念应该是最接近国内英语教学的，否则不会有那么多国内孩子区背诵新概念的。
原版书籍还是要看，语法还是要学，英语当做一种交往工具未尝不可。再说原版书籍看起来要比翻译过的小说更有趣。

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