与其说是关注小升初,不如说是关注整个小学阶段的学习习惯培养。到了五六年级课业忙,学习强度不算小,再加上很多孩子已经养成一些不太好打学习习惯,再去调整难度会非常大。我觉得可以分为两类情况:
一是,我觉得对于普通孩子来说不要紧盯最后两年,而要贯穿整个小学阶段去关注孩子的学习习惯、阅读习惯、英语听力习惯的培养。养成好习惯后,到了五六年级才有余力去想对接初中的精力。如果还没有形成良好的学习习惯和阅读习惯,不放在这个阶段先把这两样抓起来,其次数学稍微超前学一点初中课本。
二是,如果是成绩很好、学习习惯良好的孩子:
1.五六年级可以继续进行中英文的大量阅读积累。2.数学、理化生等,可以提前自学一下初中的课本,以及课外书的阅读。
内容要适配自家情况。

