小学英语学习

进小学后才开始学英语，有哪些问题需要注意？ -九游网官方网站入口

2018-04-03

我来说说

写日志

15岁

8年前

想法

我家七岁启蒙，应该算是大童了。其实幼儿园时报过兴趣班，偶尔还有外教授课。但那时没有重视，被毒鸡汤洗脑认为孩子提前学会磨灭兴趣得不偿失，以至于效果完全为零。但这也让我意识到，单纯只靠零星的学习，课后不练不复习没有加以巩固是不行的。

上学期期末，英语考试很简单，就是读自己会的一篇课本。可孩子却告诉我她不会，我才意识到事情的严重性。即使不要求她一定多厉害，但课内至少不能拖后腿。再加上刚好来了小花生，受了不少启发，决定开始真正的英语启蒙（这时的她，是真的基本零基础，26个字母不认识，课本前面可以背下来，但单词换了地方就不认识）

大童缺乏的是时间，而且没有听力基础磨耳朵，她完全不能接受无法理解的简单曲调，甚至鹅妈妈这样的也不能引起她的兴趣。这时，刚好她二年级的小表姐经常会有“一起作业学生”，每次我家都用羡慕的眼光盯着，但所有人都告诉她，这是姐姐的作业，你不能玩（她一直就觉得这是在玩）。而姐姐正在读的，就是大名鼎鼎的《牛津树》分级阅读。

还没有什么经验的我，直接下手买了牛津树，配合语音跟读。利用她的兴趣作为开启英语大门的钥匙。不过根本没有基础的她，很快发现这是一个坑。一个月碎片时间的听读，几乎没有效果。我再次意识到，对于不能理解的东西，即使有图片对于大童来说也没有那么好的效果了。小童因为不识字，不会去寻找自己熟悉的文字，可她已经有了强势的中文基础，对于满篇都是不认识的英语变得兴趣缺缺。

失去了动力的她，很快懈怠下来。我在放松了一段时间后，觉得不应该再放纵。和小童比起来，我们的时间耽误不起，所以家长不能再以她是否愿意来决定要不要继续学习下去。英语作为一门学科，是无法避免以后必须考试的，还是秉持着不能拖后腿的想法，要求她每天跟我一起读。

大概寒假断断续续到现在，两三个月时间，孩子进步还是很大的，因为虽然有强制执行的规定，但并没有在操作中很严厉。加上考虑到她接受和吸收的能力，基本量身定做的任务不难完成。孩子很快上手，并且因为新学期突然有了优势，开始愿意主动学习，并告诉我她现在最喜欢的是英语课。体会到了努力的成果，目前我们英语正有条不紊的进行着。期待她可以自主阅读的那一天，真心希望她可以在原版里读到属于她年龄的优秀书籍！

月清凉

8年前

想法

先界定大龄孩子，我认为是十岁或小学高年级的孩子。大龄孩子英语启蒙，这问题似乎是个伪命题，原因在于很多孩子在幼儿园或小学低年级都已经接触过英语课程。我家孩子在幼儿园阶段，配发了“时代佳英幼儿动感英语系列”的《快乐英语动动动》的教材。对于字母的认知，想必许多家长在孩子学龄前都教过了。即使幼儿园没有接触英语，小学阶段基本上都开设英语课程。我家孩子一年级就有人教版新起点的英语教材，或许有些地区的学校，英语课是小学三年级才开设的。正是因为孩子在学校接触了英语，家长也较负责，将配套的听力材料给孩子反复播放，到小学高年级，大龄孩子的英语启蒙，我认为已经是基本完成了。因此，我个人认为大龄孩子的英语启蒙，对许多家长来说，是应该忽略的命题，也就是一个不需细致讨论的伪命题。

我的观点，忽视了重要问题，那就是孩子掌握多少英文日常对话或识记多少词汇量才能是真正完成了英语启蒙。这个问题我没研究过，也不想找相关的资料进行科学论证。但必须承认，我这种将公立学校的英语课程看作儿童英语启蒙的看法，存在的不足是英语的接触面太过狭窄，孩子也不敢或不能张口说，甚至也不能较准确地读课文对话。

以上就是我孩子四年级结束时学习英语的真实情况，但好的一点是我无需在孩子英语学习上再进行“启蒙教育”，利用暑假的大好时机，直接从最低级的分级读物开始刷起，强行识记单词，配合音频，在短期内强化学习，迅速引入桥梁书及初章书的阅读。我用的是牛津树分级读物，而且是pdf版，最初孩子相当抵触，不配合，我只能是“蜜糖加大棒”，实行强压策略，一月之后，孩子基本适应，也习惯了原版阅读。阅读的难度把控，对英语渣的我来说，的确是头疼的问题。好在有强大的花友的诸多成功经验，让我在选书方面省力不少。

提到的图书

快乐英语动动动2

167人有 · 69人读过

时代佳英 / 吉林教育出版社

福星妈妈

15岁

8年前

日志

第一，不论是大童启蒙还是小童启蒙，都要从激发兴趣开始，让孩子先爱上学英语。但是由于大童已经一年级入学，在家学习时间受限，所以不能做到像小娃那样用英语儿歌歌曲甚至动画片大量地灌耳。但是只要孩子喜欢，安排适当的时间听听唱唱看看是非常有必要的。

第二，选择一套分级读物，从亲自阅读开始，让孩子养成英文阅读的好习惯，在阅读中培养英语思维，在阅读中积累词汇和语感。大童虽然没有办法在刷分级数量上拼过启蒙早的小童，但是随着年龄的增长，大童理解文本的能力提高，吸收知识的能力加强，可以进行精读训练。

第三，选择一套自然拼读书，让孩子掌握一些自然拼读的规律。因为掌握自然拼读能帮助孩子记忆单词，反之，记忆单词也能够帮助孩子巩固自然拼读，二者相辅相成，可以为孩子的后续学习打下坚实的词汇基础。

第四，进入小学后，大童不可避免要应试学习，所以系统地学习语法是提高英语成绩的有效途径。选择一套口碑好的教材，避免走弯路。学习时，词汇语法并重，讲练结合。有条件的家长可以自己辅导孩子，既节省时间又省去辅导班的费用，最重要的是能给孩子量身定制。条件不允许的家长，一定要选择口碑好的辅导机构，配合机构老师督促孩子学习。对于掌握英语单词，我个人认为，需要定期地有计划地默写和反复，熟能生巧。对于习得英语语法，需要一些针对性练习，查漏补缺。对于英语阅读理解，需要掌握阅读的方法技巧，增强语感。

当然，学习有一定的规律可循，但也不是机械地一味生搬照抄。大娃学英语，在学业加重时间有限的现实情况下，还是尽量少走弯路吧！

扣子313

13岁

17岁

8年前

想法

d大童学英语的优势在于快，记得牢，但如果从小没有大量的原音输入，可能口音和语感需要一个过程才能很地道。我们家两个小朋友，哥哥快七岁岁正式学习英语，之前在培训班混过，我不认为是正式学习了妹妹四岁半正式学英语，之前都有听儿歌，看动画的经历，但都比较随性，没有像很多妈妈一样规划。哥哥进步特别快，记得住，愿意学，现在刚刚九岁，可以读篷车，树屋这类简单的初章。但就是长句子的断句，语音听着都有一点怪怪的。妹妹进度不快，半年了，raz aa还不能全部自己读下来，还在不停反复中。但是她的语音语调倒是模仿的很好。所以不同年龄都会有利有弊，只要坚持，每天阅读，都会有进步

fiona266

16岁

8年前

想法

我们家孩子是大班才开始英语启蒙的，算是晚了，中文又异常强势。我们主要采取了以下方法启蒙。

一是报英语培训班，开始系统学习英语。

二是报线上英语学习，主要是单词积累。

三是购买牛津树等启蒙读物，大量阅读。

四是陪同孩子看英语动画片，相互交流。

11岁

8年前

想法

我是小学英语老师，我觉得最应该注意的，就是不带功利性的开始英语学习。不攀比，不冒进，重视孩子的体验而不是和别人的差距。如果有计划地给孩子每天播放欢快优美孩子喜欢的英语歌，从简单的原版英语绘本开始每天都读、反复读、深入读，如果能有计划地进行下去，同时鼓励孩子，和孩子一起读、一起听、一起唱、一起游戏，孩子会非常有可能爱上这门语言，因为它打开了一个有意思的世界。孩子能用这个新的工具去获取有趣新鲜的资讯，这不仅能极大地鼓舞孩子，更能使孩子接近语言学习的本质——运用。同时大量的阅读丰富了孩子的知识，也陶冶了情操——这真的不是一句空话，这是孩子能在英语学习之路上走的远的基础——即便学校或者社会机构考试比赛，孩子一时无法独占鳌头，但是在未来，孩子可以厚积薄发！千万不要和别的孩子攀比，不要纠结于成绩。想让孩子学得多学得好，我们就给他大量的故事去读、去听。这是他万丈高楼打地基的阶段。

提到的图书

my little samuel

14岁

8年前

想法

大龄孩子和小童比起来，优势在于理解力和学习动机。大童接受能力强，学起来事半功倍；大童比小童更有理性，不会只因为兴趣学习，这都是大童的优势。

但是不论大童小童，学英语都是耗费时间的，而大童在时间上就比小童少了很多，所以，我觉得大童在英语启蒙上应该注意的是效率。根据孩子的特点和期待的目标，合理选择教材，安排学习计划和阶段目标以及有效的考核方式，做好规划。

17岁

8年前

想法

大龄有大龄的优势，小童有小童的好处，英语是语言类学科，重在积累，每天根据孩子的情况坚持听看朗读，合理安排好时间就好。

家长要做到的是不焦虑，不要觉得自己娃儿晚学了几年就落后了好多，只要有心，很快就起来了。

17岁

8年前

想法

任何时候学都不晚，大童只是缺时间。

要说有什么注意，有效输入，坚持输入，等待反馈。

有效输入因人而异，因水平而异。比如我家每天坚持听的英语音频是教材的配套录音！原因很简单，我能保证孩子能听懂，是100%的有效输入。中间换过故事音频，听不懂（其实水平上去能懂个至少一半吧）不肯听。有的孩子爱听儿歌，爱听故事，那就用这些内容。

坚持输入就是每天都做。对我家，就是亲子阅读时，老母亲念几本英语分级。给孩子定作业，每天看两本有声电子绘本。现在加上每天读（背）一课新概念。坚持了，总有收获，一切都是积累。

最后的等待反馈就是别焦急，不要今天才开始念分级最低级，明天就要求和你对话了。我就一直当我家的英文小文盲，所以开始句子里夹英文单词时很高兴，能自己做英语阅读练习很高兴，会对我说句子了很高兴，我说英语，英语回不了，但是能用中文回说明听懂我说什么了很高兴。反正，一切能说明英语在稳定进步的事都能让我很高兴，这就是等待的意义吧。

小可猫可咪

16岁

8年前

想法

只要开始认真学，就不晚

唯一吃亏的是听力，因为

1.低幼时，可以边玩边听，都可以吸收，7岁之后，耳朵👂这种敏感度降低了

2.还有就是情商已经很高了，但只能听，看他们认为比较幼稚的绘本，可能阅读兴趣降低，但这是没有办法的

3.小学都是从整句输出开始，没有低幼从单词组开始

所以，现在开始，请多花一些功夫，你家每天，从阅读大声朗读开始，每天听力要同步

7岁

17岁

8年前

想法

我们家是8岁才开始学英语的，学校里是一年级开始学英语的，非常简单。在家就是主要引导孩子的学习兴趣，关键是让孩子意识到这只是一种语言，可以通过这种语言来了解更多更有趣的故事，所以都是选择故事性强的绘本和分级读物和孩子亲子共读，坚持每天抽出时间来一起读一起讨论，这样坚持下去就会有收获的

11岁

16岁

7年前

想法

我们也是一年级开始学英语，学校一年级时学校英语课是练对话的，教了字母。我家的英语学习一直坚持得不错，都是靠自己学自拼，阅读原版书籍。学校教的那些指望不上，靠课堂上学的猴年马月才能自主阅读哦。班里很多同学都是在外面报班。目前分级读物刷了两三套吧，娃不喜欢重复看书。每天听点音频，再配个音，英语还是靠自己多听多念多练，语感慢慢就培养出来了。

提到的图书