"盖兆泉、安妮鲜花、廖彩杏、吴敏兰、汪培珽” 这五位的英语启蒙书你都看过吗？你最认可哪一位？ -九游网官方网站入口

分享下我跟过廖单的一些干货：

弹性变通跟廖单！！！

1.首先，大家不要纠结于廖彩杏的130本书单该不该全部收，书单是死的，人是活的。这130本书单是廖彩杏费了心思给自己的孩子选的，其实都是非常好的书。但我们还是需要先了解每一本书里的内容，再根据自家孩子的情况决定要不要收，收了的话什么阶段给孩子播放哪本。书单该不该照单全收和书单的播放顺序是否就完全按廖彩杏的52周播放表来，都需要参考自家孩子的认知程度！

2.播放时间和次数的弹性变通，三岁前的孩子在家的时间非常多，我们可以选孩子心情好状态好的时候给孩子播放几个完整的时段。例如早上起床后，中午午餐后，洗澡后，每个时段播放30分钟一天下来就有1个半小时，根据孩子的情况也可以增加到2小时甚至3小时，前提是孩子乐意听不排斥。上幼儿园的孩子每天在家的时间就没那么富裕了，我们可以多利用各种碎片时间，每次听5分钟10分钟，全天累计下来时间也不短的。像孩子上学放学的路上，早餐晚餐的时候，睡前时间也都可以合理利用起来。周末可以适当增加播放次数，如果外出旅行或像春节期间耽误了每天的播放，也不用太紧张，过后再继续也是没关系的。但尽量不要在播放有声书还没成为日常习惯前去随意中断播放。播放次数建议3岁以内的将一周的书单可以适当延长播放至10-15天。

3.播放内容上，1岁前的孩子可以将鹅妈妈童谣、韵文儿歌、语感启蒙还有sss反复聆听，再增加几本低幼的绘本，像《brown bear,brown bear,water do you see?》、《the very hungry caterpillar》、《five little monkeys jumping on the bed》，一岁后再按照廖单的播放列表播放。播放内容还是需要根据孩子认知能力做调整的，廖单上科普类的书单很多3-4岁的孩子都不容易理解。我们也可以增加些廖单上没有，但符合孩子认知程度的优质有声书，例如：《i am a bunny》、《where is baby's belly button?》、《counting kisses》。

4.实操上我们除了给孩子规律播放有声书，还可以多增加些亲子互动来帮孩子更好的理解。2岁左右的孩子也可以增加些低幼的原版动画片。

5.廖彩杏主张就让孩子听发音标准原汁原味的音频资源，自己虽是英文老师却从不给孩子读英文绘本。

一般来说孩子3岁左右才会开始母语强势，排斥外来语，但也有些孩子1岁多2岁就开始排斥外来语，比如我家小鱼儿就是。

从我决定给他做英语启蒙，我就开始在家里给他放英文儿歌。鹅妈妈童谣我尝试了将近二十天，选择各种合适的的时机不刻意的播放，结果他排斥反应强烈，只要我一播放他就开始哭着要我关掉。我就想着他可能就是不喜欢鹅妈妈童谣吧，我又尝试给他放清华幼儿英语儿歌和sss放了半个月，还是一样强烈排斥。

这个问题困惑我许久没得到解答，我想不明白他明明还不会说话只会叫爸爸妈妈的小孩，怎么就那么讨厌听英文儿歌呢？这时候给他做英语启蒙的事就暂时打住了，根本没法开展。

我就是一个英语白痴，不仅是因为相信廖老师说的，而是自己压根儿不敢开口。都说育人先育己，我现在只剩下了一个最笨的办法，就是自己从零开始学英语。于是我下载了百词斩，开始每天学单词记单词。自己开始记单词的半个月后，我让外婆陪小鱼儿玩，我自己在卧室记单词小鱼儿非要在我旁边玩，我也没理他就自顾自己记单词。小鱼儿听我嘴里蹦出一个个他听不懂的“鸟语”，在一旁咯咯直乐，还抢我手机看我在看什么。我每天记单词他都在旁边各种乐，但没有阻止我说“鸟语”，反而很有兴趣的样子。我就记完单词后又开始尝试给他放鹅妈妈童谣，让我大跌眼镜的是小鱼儿跟着音乐手足舞蹈起来。这时候我才想起另外一件事：在孩子的世界里，父母的声音永远是最动听的声音。也正因如此，尽管小鱼儿那么讨厌听英语，但妈妈讲英语让他觉得这种“鸟语”听着也很有趣。

我们可以不给孩子讲英语绘本，但我们还是可以在绘本之外跟孩子说说英语增加孩子的好感度，只要孩子听的优质音频的输入量够，就不用担心我们把孩子的发音带歪。

被邀请回答这个话题，实在是太合适了。我家跟过廖彩杏和汪培珽，而且是完整跟完，一本不拉。正好借此，回顾和总结一下我们实践的感受：

廖彩杏：特点是音频超级好听，非常适合小娃磨耳朵。我们的实践方法（耗时一年）：基本沿袭廖彩杏的路线，3本放火火兔里滚，滚熟了每本都跟读下来，有的甚至娃自己可以背诵。小童在不认字的阶段，听力输入很重要，另一个就是训练开口，跟读是非常好的一个方式，娃从最初听一句跟一句，到逐渐听一段跟读一段。跟读完100本，耗时1年不到，打下比较扎实的听力基础，和复述能力。

汪培珽：汪的音频比较一般，但胜在难度平缓，基本从汪1到汪3，ar分布在1.5-2.9。我们的实践方法（耗时6个月）：汪完全用来指读，刷完了汪123的100本。汪1汪2，一个故事听一遍，娃自己完整朗读一遍。到汪3开始基本就进入自主阅读，不需要提前听音配或者妈妈讲，可以直接朗读。汪123全部刷完后，我们就顺利进入初章了，开始读my weird school（大班下）。注：汪培珽书单，要到汪7才对应magic tree house，所以100本的积累让我们快速飞跃，真的是意外的惊喜。

现在回头来总结英语启蒙，非常感谢廖彩杏和汪培珽，而我们先廖彩杏后汪培珽的路线，实践下来也是最推荐的方法。当然有的用来听，有的用来亲子阅读，而我家是用来日有所诵。

曾经焦急过怎么还不认字，也焦急过什么时候进入桥梁，什么时候进入初章。其实量到了自然质变，静待花开，顺其自然。英语启蒙最重要是坚持，希望和花友们一起加油，共勉。

因为做这一行，所以都粗略看过。不打算从启蒙方法，时机，路线的优劣来长篇大论，只说说感受。

最喜欢吴敏兰，她的人文性最强，选出的书艺术性高，她本人讲绘本的水平也最高，如果妈妈英文水平高，适合吴的方法，孩子爱上阅读，学英语是其次。

安妮鲜花最早，现在看来系统性不强，而且是人在国外的路线，做知识普及可以，方法只能作为参考。

廖彩杏和汪培珽，对父母买书的指导意义比较大，但明显书籍涉猎广度不够，廖单搬出了十几本卡尔爷爷，汪单照搬i can read，可乐坏了书商。

盖兆泉学院派气息很浓，理论路线完备，应该做和不应该做的说得很清楚，适合非专业妈妈上手，按部就班得来，不保守也不冒进，是大家心目中的好学生一枚。

除了安妮鲜花，我们都拿来启蒙过，娃太犟了，屡屡夭折。一两岁试过洪恩因为不敢给视频，点几天音乐听够了就废弃了，三四岁试过汪培庭，只看了一本就夭折了，五六岁接触廖彩杏，鹅妈妈童谣听了一两周就废弃了，学了一首over in the meadow就誓死不学了，跟我谈判说别折磨她了，需要学的时候就会学了。所以上学之后用盖兆泉的启蒙成功了，刷完常见词，从牛津树1开始，各种分级读物平行上，当然本着不浪费的原则之前买的廖彩杏汪培庭都过了一遍，半年多就初章了。个人感觉，作为启蒙，盖的主要采用分级读物，大童小童按部就班坐下来都可以启蒙，适应性更广。廖彩杏适合三两岁孩子和爱唱爱跳的孩子，所选读物全是出名绘本甚至大奖作品，有就算不用她启蒙，书也都值得读一读，我们都差了难度系数穿插到分级读物里面读了。汪培庭不是太适合英语渣妈妈给孩子启蒙，对妈妈要求有点高，她比较喜欢icanread这套分级读物，而这套读物恰恰分级分的实在不怎么样，一个级别难度都差好多，不过这套分级恰恰是我姑娘来最喜欢的，文学水平也比牛津树这种强很多

汪培廷、吴敏兰、廖彩杏这三位可以老师说是英语启蒙路上的领路人，每一位都有自己的心得和方式方法。下面8本书都是关于英语启蒙的，其中就包括三位老师的作品。汪培廷的书单不是太了解，吴敏兰老师的书单买回来一部分，感觉挺适合小宝宝的，比如《piggies 》很适合和孩子一起互动，当然吴敏兰书单有一部分和廖彩杏书单是重回合的，那更证明是经典中的经典绘本。

重点说一下【廖彩杏】老师，最早接触她是在一个育儿群里有位达人妈妈介绍英语启蒙时强烈推荐了廖彩杏书单，还有她的《用有声书轻松听出英语力》有声书第一个阶段的作用是让孩子接受丰富的声音刺激，感受韵律，享受阅读。｛每天三次每次半个小时，按下播放键，打个勾｝并且附上精选出来的一份130本有声书书单，于是乎我开始了疯狂搜集书单和买买买的日子。那时娃才6个月，我选择英国版的鹅妈妈童谣开始用廖的方式，每天打开早教机给娃磨耳朵。黄的本鹅妈妈童谣磨了半年下来，由于娃还小不知道有没有吸收，我自己倒是基本上都能跟读跟唱的顺溜了，有时遇到下雨天就会给娃哼一首“rain rain go away ~~”洗澡的时候给娃唱“row row row your boat ~~"这些童谣儿歌的韵律节奏真的是越听越好听！

英语童谣可以帮助培养英语的韵律感，可以让孩子以有趣的快乐的形式学习数学，字母，正反义词，方位等其他重要的概念。除此之外，它们还可以帮助孩子产生语言和音乐的意识，而语言和音乐可以锻炼大脑的发育，童谣同时还可以帮助记忆和鼓励学习新单词。更重要的是，童谣可以带领孩子进入阅读的领域。
 
目前廖书单的书收了80多本，我自己在每周三本的节奏进行中，其中包括wee sing 的18本，目前消化了两本和每天用碎片时间去聆听，的确可行且无压力。

英语启蒙关键词：

【坚持 重复 放下功利心】

【弹性变通 触类旁通】

还在陆续拜读各家的大作，本月看完安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》重温廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》若能吸收一二为己所用也值了。

自从来到小花生我才知道这几位老师的存在，这次读书节的时候，把他们的书全入了！也看完了廖、盖、汪的书！我不是个爱读书的人，我的阅读方法很简单，说的话对我有帮助我会画下来，贴上标签，这几本书看下来，盖的书我画的最多标签帖的最多！汪的标签最少，说的都是一样的理论，推荐的书单不同而已，就是听力先行，遵循听说读写的顺序，但盖不同的是，她把孩子什么年龄段开始启蒙的不同方法告诉家长，确实如题目所说，有规划的线路，我认为其他说可买可不买！一本盖的书完全够用！

这三个书单都没完全跟过。大宝四岁多时读过汪培珽的0至3岁书单，觉得不适合英语启蒙，孩子兴趣也一般，就没有继续跟。后来是在淘宝买了牛津树，孩子读书的兴趣明显增强了。根据我的经验，大童启蒙用牛津树很合适，胜在入门简单，趣味性强，可以打败孩子的中文强势。

有了小宝后，我总结了大宝英语启蒙晚的经验教训，孩子一岁时就开始进行英语启蒙了，从认物卡片开始，中英文同步进行，积累了一点词汇量。之后就是经常给他唱英语儿歌，日常对话，读英文纸板书，读分级，用斯凯瑞会讲故事的单词书等进一步积累了词汇量。这期间我也研究过廖彩杏和吴敏兰，但都没有跟，原因是这两套书单里的书不够循序渐进，完全照搬的话进度很难跟上，并且我们虽然没有跟书单，但是书单的启蒙书部分，我们大都接触过，一些儿歌类的，我们早就会唱了，书就没必要再买了。其实我觉得论英语启蒙，对我启发最大的是盖兆泉，真的是有理论有方法，而且可操作性强。

目前小宝正在跟的分级是培生幼儿英语预备级，培生读完以后计划加海尼曼和raz，哥哥看过的牛津树作为补充，再加一套幼儿英语教材，系统学习英语。

我买了安妮鲜花和盖老师的书。其他几位书单也都参考过，理论也在论坛上学习过了。实际上我觉得几位大佬的理论都差不多，听说读写，听力先行嘛。

安妮鲜花的书我是先看的，当时真是感觉打开了一片新天地啊。和上面的花友印象不同，我觉得她的书写的挺不错，虽然具体路线可能因为安妮在国外，我们不能照搬照抄，可是概念写的很清楚了，我也比较赞赏她的理论。其实基本方法我论坛都学习过了啊，听韵律-亲子阅读-学phonics-sightwords-自读。但她因为写得有理有据，而且内容翔实。感觉更加让我信服。

盖兆泉的书我是最近刚看的。也挺不错。可能安妮鲜花先看，打开了我的亲子英语学习大门，盖看完后并没有太大的触动。内容其实是差不多的。当然细节上有所区别，比如盖的二语习得理论。盖认为三岁以上开始启蒙，而安妮鲜花是越早越好等等。盖认为英语学习还是需要机构配合，全部在家自己教不太现实。我也觉得很有道理。

两本书都不错，我买的都没有后悔。而且当时看完后，我就感觉自己将来还得重复温习他们的思路。至于其他几位的书，我没有细读，但根据论坛学习的内容来看，真的都差不多。这个很简单，不管怎样，听力先行。不管怎样，塑造英语语境。我觉得这是大家的共识了啊。

至于书单，我是综合参考各位，再结合自己的理解和审美进行选择。我想没有哪本书不可取代，泛读越多越好。

最初是用的汪培珽的方法，汪培珽喂故事养大的孩子及英文磨耳朵启蒙的那两本都有买过且认真看过！按照里面的书单买来书，开始了英文启蒙之路！孩子太喜欢那本chester，在两岁多就会复述了！之后是樱桃老师的自然拼读，特别喜欢樱桃老师的书里面的细节，方法等等都有！好细致！自然拼读配套的歌曲朗朗上口，孩子听一两遍就会唱了！吴敏兰的书单，安妮鲜花的都有买来看！但是还是最爱樱桃老师的作品！感觉真真的是良心之作！买书之路也是交了各种学费！孩子最初读英文绘本并不是按字，词，句，等分级读物的方法来读的，而且按她喜欢的事物和故事趣味性来读的！最初读的，喜欢的英文读物都是有马的绘本，而没考虑难易性，现在五岁多反而掉回头来按分级读物的节奏来进行！

个人心得，如果孩子非常有主见，或者启蒙困难，那么就拿他喜欢的事物对应的绘本开始，是个不错的很见效的方法！

三位的书都看过， 买书的时候都有参考过。 廖彩杏的书我喜欢听网上的音频， 比如有一次我听了caps for sale, 一听就特别喜欢，立马就下单买了。 买了很多书都是这么来的。但是她说的只管让孩子听这点我不是很赞同， 我认为首先一定要了解大概的中文意思。 

廖彩杏的系列我喜欢五只小猴系列， the blue balloon， 在幼儿园讲这本书的时候孩子们都被这个神奇的气球给迷住了。 

汪培珽的书我最早接触，当时特别迷， 那时没有孩子还特别希望有个孩子来让我实验一下。 也收了很多她推荐的书。 当时有一股汪培珽热潮， 似乎很多机构都在用i can read。 说实在话我对她推荐的123阶段兴趣不大，反而我喜欢4-5阶段的， 感觉故事有韵味。 我个人比较喜欢开心农场系列： click, clack, moo, cows that type, 这个系列的很多书都有一种反讽的意味。

吴敏兰的书对我做老师的人来说借鉴意义很大， 当然对于手工比较强的妈妈也很适用。 她真正的是把课堂做得有趣， 所以她的书单里面最不缺的就是新奇搞怪的书。 我收了很多比如the witch's kitchen,  shark in the park, dear zoo这类翻翻书，立体书在课堂上特别受学生的欢迎。 

总体而言， 每个系列里面都有很多好书， 至于哪本书适合孩子，要看家长对于自己孩子的了解。 我家娃目前3岁，所以我家看得吴的书比较多。

我目前只跟过廖单，我们家是大童启蒙，开始的稍晚，二年级暑假正式开始，读过培生，牛津树，兰登，这些虽然孩子都愿意听我读，但是能看的出来他兴趣不大，因为中文阅读太强势了，英文读这些又觉得有点小儿科了！那时候他只喜欢读苏斯博士，后来为了一岁的老二买了brown bear brown bear，没想到老大也特别喜欢，我就抓住契机把廖单前七周的都买了，没想到老大老二都特别喜欢，我们每天都听，现在九岁的老大能唱好多本了，牛津树也读到了7，另外我们现在每天也读几本红火箭系列!一岁的老二也有五六本非常喜欢，每次听到都能拿出那本书!我们从去年下半年到现在已经听到十五周了，我打算把廖单一直跟下去!

因为接触小巫和安妮鲜花，了解汪培珽。1岁左右入i can read系列,不是很有兴趣，只是种下了怼恐龙的认知种子而已。

后来因为一些原因没有继续英语启蒙，主要是上班忙没多余精力、家属不仅对英语启蒙不帮忙反而拖后腿打击我们母女积极性等。

3岁左右觉得可以重新开始了。结果已经中文强势了。除了爱唱冰雪奇缘主题曲，其他的英文一概拒绝输入。比如培生英语。看影视作品书籍一概以了解剧情内容为主，要求“不要说英文了，直接跟我说什么意思就好了”…有过报班的冲动…有过焦虑迷茫和彷徨…总之就是很艰难吧，因为兴趣缺乏，只能间歇性、少量、不至于引起明显反感地接触极少量的与英语有关的东西，就比我小时候多那么一点点吧……

4岁后入了牛津树，有点兴趣。但只是有一搭没一搭地看看。所幸当时对数学和认汉字以及自学拼音的兴趣非常浓厚。

5周岁左右对小马宝莉极其喜爱。看了相关电影，跟她说只有英文版的…偶像的力量真是无穷！那么快的语速，她一个词一个词地听，顺嘴复述问我这什么意思？那什么意思！同期对吴敏兰的彩虹兔第一辑（第一图书馆）也产生了极大的热情，自己没事就拿着点读笔在那边看。有了输出的意愿，就有了输入的内驱力。

至此我觉得，自汪培珽开始，我们的英语启蒙属于不成功的，主要是在中文强势前没有建立输入习惯，没有尽早培养兴趣。但好在目前逐渐走上正轨。兴趣是最好的老师。有了兴趣，有了足够的学习动力，用谁推荐的材料其实并不是最主要的，作为佛系妈妈，一切以她自己的兴趣为重。

廖彩杏是我最早了解到的一位英语早教专家，国内版的书还没出，特意买了台湾版，拿到手就通读了一遍，之后又陆陆续续的入手了吴敏兰和汪培珽的书，综合比较下来，廖的书最为火爆，因为她的方法比较简单容易上手，绘本拿到手跟着坚持播就可以了

汪培珽的书也是理论多一些，基本除了书单的内容和廖的有些区别，基本也是走阅读路线
 
最为推崇的是吴敏兰，她不愧是双语教育专业的，她的书里提到的学习方法结合了各种各样的教具，游戏等等，还可以和孩子们一起动手做手工，无论是妈妈在家亲子早教，老师在学校教授，都能从中找到灵感

其实除了以上三位，还参考了安妮鲜花，樱桃老师，曹文，粽子老师，总之理论很多，关键还是要落实到行动

"盖兆泉、安妮鲜花、廖彩杏、吴敏兰、汪培珽” 这五位的英语启蒙书你都看过吗？你最认可哪一位？

这几位的书我都看过，算是打开了英语启蒙的思路吧！但是，真正激励我的，让我家孩子在英语学习上有所进步的，还是我认识了“小花生”这个app后。初识时，几乎一有空闲时间，我就上小花生，拜读各种英语启蒙的帖子，差不多看了2个来月，算是真正领悟了该如何去启蒙。大神们的书虽好，在我看来都比不上小花生大师的帖子来的实在。直到现在，每天空闲时间第一件事，就是打开小花生，读读帖子，看看别人的阅读记录......感谢小花生🥜！

盖兆泉吧，她规划的路线非常科学也非常有前瞻性，应用以二语习得为目标，应试以小学通过fce为目标。现在各种业余的原版路线贴根本离不开她这本书的影子。其他人的书没看过，但是书单其实很一般：廖彩杏书单不是按难易排序的，还要我自己去蓝思网站去自己分级。汪的书单。。。拜托，i can read人家自己分级过了，为啥要她煞有介事的给再分一遍？吴的书单其实最有水平，可惜最不红。。。不过书也好，书单也好都是参考，自己娃自己摸索方法。

20个月开始启蒙的，廖单为主，吴单和汪单部分读过。选廖单的原因还是操作性比较强，书单内的书都有音频资源。我家低龄启蒙的时候是先听音频歌再读书的，感觉听过歌熟悉的书娃进入状态比较快。吴单和廖单有部分重叠，吴单的书趣味性会更强一些，更吸引孩子注意力，引起阅读兴趣，小龄的书比廖单更多一些。汪单分级为主要框架，相比前两者趣味性略差一些，难度也最高，适合大龄或者后期补充阅读，不适合低幼启蒙。

这几位的书我都买了，也都细细拜读了。除了盖兆泉老师的书我保留了，其他人的书都打包送人了。由此可见我最推崇盖兆泉老师的理念了！

盖兆泉老师的书，不但理论高度高，实操也是非常厉害，基本跟着她的思路走，二语习得一点问题没有。

她还列了书单和动画片清单，时至今日都不过时。

推荐！

应该说我们家跟了一部分廖单，但其实也跟的不多，其中买的书两个季度都不满。刚开始启蒙是误打误撞买了语感启蒙系列，主要我儿子喜欢交通工具之类的，正好语感启蒙其中一首歌讲了各种交通工具，开始每天都听。那时候还不知道有磨耳朵之说，只是觉得好听孩子又喜欢，那就听呗。听了半年之久，开始听说廖单，买了第一季度，然后陆陆续续补了一些我觉得好听的。现在也还听着，但主要是以raz和牛津为主了。
 
汪和吴都没有仔细研究过，但总的一个规则就是大量的听，输入。听说读写，听先行，把语感培养好

也许我是个有主意的人，育儿书买了但并没有读就去执行了

✔吳敏蘭 

《繪本123，用五感玩出寶寶的英語好感度》 

没有读过她这本书，但是一直与她的想法相同，主张带孩子边玩边读书，读书就是亲子游戏的一种

一直喜欢的作者卡尔爷爷eric 的很多书被她推荐

我家一般跟作者，不是推荐者。

✔廖彩杏 

《用有声书轻松听出英语力》 

英语最重要的步骤是听说读写，听力好了，后面都会轻松应对。从韵律儿歌开始听，瞧，貌似，很多人都会和廖彩杏想法一致。

她推荐的很多绘本也很好看

但我家是还没来及读完，就长大了

因为我家一直主力是分级(系统)，被大师挑出来的绘本，都是调剂品，放松时读

认同听，

但一旦听的书，我家就不看了，这样可以多读过几本书，她书单部分书，我家是当听力书。部分是阅读。

✔汪培珽 

《培養孩子的英文耳朵》

又是听先行，非常正确，她的书，挑出部分当听力

这么多，其实方法是相通的，主要看是否适合你家?鸡血家长是否了解自己孩子的状态?主要还是看家长是否能坚持，孩子不懂，大家需要去坚持下去，帮助孩子建立良好习惯