带孩子出去度假旅游，怎么拓展目的地的历史地理、人文知识呢？ -九游网官方网站入口

读万卷书，行万里路。旅游不追求走马观花地多逛几个景点，不只是简单地吃吃喝喝，也不在于纯粹地追求学习知识，而在于将所学与所感相连接，融于脚下丈量的土地。
以城市为主题的旅行，相对应研学目标更为清晰、区域性文化特色更易把握。对于一个城市旅行研习，我们大多从以下几个方面来进行。
首先准备过程：
1、通过一些书目和地图册，了解这个城市的地理信息，包含地理位置、气候环境、城市交通组成等信息。，并为随身物品的准备和出行交通的规划提供参考。
2、阅读有关这座城市的历史书籍或者收看有关这座城市历史变迁的纪录片，了解这座城市的历史演变过程和重大历史事件，对于理解城市的人文习俗会大有帮助。比如我们在去西安旅行前阅读了《话说西安十三朝》，在去南京旅行之前阅读了叶兆言的《南京传》，近期小朋友将出游四川，所以《四川简史》的阅读提上了日程。当然很多历史名城，历史都很厚重，所以在准备时间有限的时候情况下，阅读简史要比阅读大部头的通史性价比更高，而具有一些文学色彩的城市历史读物也更吸引人，更有代入感。
3、对于旅行城市典型的景点应更详细地了解。比如去西安前，小朋友针对碑林、兵马俑、大明宫等景点做了进一步研习，阅读了《藏在碑林里的国宝》、《秦俑两千年》，收看了《秦始皇陵》、《大明宫》两部纪录片；去南京前，小朋友重点研读了《the rape of nanking》，观看了记录南京大屠杀的电影《南京，南京》；而近期小朋友要出游四川，所以把重点锁定在三星堆和都江堰，所以这两天都在阅读三星堆相关的图书，并观看纪录片《探秘三星堆》。
4、了解旅行城市重要的博物馆和馆藏文物，可以通过浏览博物馆九游网官方网站入口主页或者关注博物馆公众号、视屏号等方式，对博物馆的结构和策展主题划分有初步了解，为将来游览路线的规划做准备。尤其是在数字化发达的今天，很多博物馆的公众号或者网站中都嵌入了文物的图片、语言讲解甚至vr云参观，可以让你从多个维度预先了解文物的重要信息，可以大大提高你实地参观的效果，避免只是看光景、凑热闹的尴尬。
5、做详细的旅行路线规划，这个环节其实是对准备过程的检验，需要对出行城市的天气、交通和景点分布有一定的了解，才能很好的规划行程，准备行囊。

第二阶段：感受出游过程。这个阶段有以下几点，我们一直遵循：
1、多走多看多听多感。步量天下可能有些夸大，但是去到一个新的城市，如果让自己好多时间都躲在大巴车上享受舒适，那就失去了解锁这座城市的钥匙。感受不同地域的文化不仅仅是逛几个景点那么简单，如果可能还是要走进当地人的生活之中，尝尝当地小吃，和上班族一起挤挤公交地铁，暗中观察当地人的服饰、装扮，听听当地方言、戏曲，都会有很不一样的体验。
2、重点景点一定要找好的导游或者解说，可以通过他们的讲解与你准备好的功课进行对接和碰撞，找出之前认识中的不足，也可以通过交流加深理解。
3、用相机去扑捉和记录让你感动的每一个瞬间，为将来整理游记做准备。
4、每日返回酒店之后，可以做一天的整理反馈日记，将一天游览过程中的要点通过文字、导图等形式做简要记录，为后期的游记梳理做好素材准备。
5、修正出行规划，这一部分是在了解当地生活情况或者应对突发状况的一种出游计划调整，同时也是一种体验反馈。

最后，将前两个阶段的所学、所思、所感，通过游记的形式整理记录下来，使游和学更加紧密结合，形成闭环。

我家老大三年级，今年寒假去了南京。去之前，我引诱，引导，让她看了一些历史书籍。在南京玩的时候，我尽量把历史，诗词，古文，艺术，文化等揉再一起，给她边玩边讲。去夫子庙时，一首水过雨明霞，潮回岸带沙，何等清新，娃也禁不住一起吟诵。看到子贡等人石像，再说他们和孔子之间的故事，说说论语里经典得对话。从乌衣巷出来，又说说乌衣巷的由来，几首提到乌衣巷的诗。去六朝博物馆时，除了说历史，再说说美学，说说贝律名，贝氏家族，最后选个景，来个写生。我们在南京的一周，每天都那么充实。到了年三十，不得不回去了，孩子还舍不得走。

推荐几本书。
之前计划好目的地后，去书里找一找，了解的诗词当复习，新的给打印出来当拓展。
第二套是博物馆相关的一套，9本9个地方，后来还出了四季，卢浮宫等。






每本书是博物馆的几件镇馆之宝，提前认识，去看看实物。很震撼！

楼主太用心了，这思维导图做的极赞👍

娃3岁，短时间内还是了解感受为主，向大家取经以后如何更好的引导孩子参与！

不过旅行对我来说，最重要的是打开全方位感官去感受、沉浸其中、享受一家人的其乐融融、拥有一段美好的记忆，学习了解相关知识是为了更好的体验，不是目的！

小甜妹还是个婴儿时，外出我就开始各种废话，告诉她我们要去哪、怎么去、看到的是什么，回来以后回顾经历（主要是为了潜移默化培养语言能力）；

后来就会引入一些绘本，看一些相关视频，对于小小孩，提前了解一些信息，孩子会有所期待，不会因为陌生而紧张害怕，但也不宜太过细致，一定的留白才会有意外的惊喜；

2岁半，给她买了自己的旅行箱，开始自己收拾东西，其实目前都是乱塞，但只要她乐于参与，慢慢引导，旅行本身也是一个很好的锻炼规划能力的契机；

7月初黄石/大提顿/拱门/峡谷地国家公园房车之旅刚刚完全落实，开始用书、纪录片…科普起来了…回来看看能不能一起做个手帐（手残麻麻一直未实现的心愿）。

楼主真的太细致了，行前功课准备得这么好👍

我们家去哪都是我安排我准备，要是去我熟悉或者以前我去过的地方，基本都不准备啥。去不熟悉的地方，还是会提前了解一下，不过我不喜欢看网上的行程攻略，那样感觉自己再去就像进行了一次二手旅行。

一般我大致了解的都是吃住行与安全等相关事宜，目的地的历史、地理、人文等的大概。旅行不只是小朋友一个人的旅行，我也很享受探索未知世界的乐趣，所以关于目的地的很多详细信息，我更愿意全家一起去发现。

另外，旅行一般时间都不会长，还因为孩子的认知左右着旅行对她的意义，这么多年我们每年的旅行目的也在变化着。

从学前的轻松游乐到后来的深度游学体验，小朋友得到的不只是看世界的经历，更多的是有了自己看世界的双眼。

我一直认为旅游其实是全家人一起放松，享受生活的一个bonus，行程中不宜放太多太细知识灌输，但是代表性的是要点到的，这些就像提前埋下的基桩，等到某一天，它会帮小朋友融会贯通。

另一个感受是引导孩子自己寻求答案、自己观察、总结的能力比妈妈给宝典更有用。

我家带俩宝儿出门儿，几乎都是以人文景观为主，我家自备导游，孩儿他爸见啥说啥，能讲上一整天(我都替他累得慌)。相比之下，我就不那个省心的，只管提供书籍，娃看着书，偶尔能想起来之前看到过啥，有哪些历史人物。😂

这个得看孩子年龄大小吧，如果是小童，带他出门的主要目的只是看世界而已，不就图个哈皮吗？还要提前做好了知识点画个图，给他们灌输一大堆大人都不一定知道或者未必想知道的内容，貌似旅行有些变味了。旅行是发现的过程，并不是为了印证。如果只是把各种知识具象化，还不如在家看3d来的全面。

我家出去旅游就是旅游，度假就是度假，基本上不去做啥拓展。所谓的旅游度假，大部分是为了大人散心啊，快乐啊！孩子那是没人带，作为附属品，跟我们一块去。
勉强的说说吧，有些目的地如果有博物馆的，我们会带孩子去，这也算是拓展了，有的目的地的博物馆，如果上过国家宝藏，我们会提前看一集这个国家宝藏。

不妨跳出大脉络，找一些城市切片看一看，去当地菜市场逛逛，看看生活在这里的人们都买些什么菜，每天吃什么

找一个当地人喜欢聚集的公共空间去看一看，比如茶馆，公园。或者其他

去一条非商业的街道看看，街道上都发生些什么

和本地的人聊聊天，听听他们口中的本土文化

感悟生活本身，感悟不同地方生活带来的思考
了解了当地的一些东西，再和自己生活的地方做一些对比，想想为什么会相同又为什么会不同

大家带孩子出去度假旅游，都是怎么适当拓展讲解一些去的地方的历史地理人文知识的呢？

大家带孩子出去度假旅游，都是怎么适当拓展讲解一些去的地方的历史地理人文知识的呢？

自己只是会提前做个导图，看看大家还有什么方式方法或好的创意之类呢？还有要去的两个地方没画，明天继续......

lz太精致了，我们都是到地方傻玩，没科普过

我觉得可以提前买几本关于目的地的书看看。到了以后还是踏踏实实玩吧。不要做扫兴的父母。

我是一个懒妈妈，我往往直接租个讲解器，娃跟着讲解器一路自己听。最多在准备一两本相关的书丢给娃自己看。我是一个懒妈妈，我往往直接租个讲解器，娃跟着讲解器一路自己听。最多在准备一两本相关的书丢给娃自己看。

这题我不会😅，好像都挺随性的，玩了就玩了。马上准一小学生了感觉是应该需要多做些知识储备了，计划去次西安，最近买了一堆绘本，准备绘本看完了去这样大概能了解些皮毛。类似博物馆感觉要刷好几遍才行

大家带孩子出去度假旅游，都是怎么适当拓展讲解一些去的地方的历史地理人文知识的呢？

我们都是倒过来的 ，如果正好看到一本有趣的书关于某个地方，孩子又特别好奇想去看看，也许会把它作为下一个目的地

如果之前没有准备，那就撒开玩吧，不用太在意

6岁娃陆陆续续参与了一些周边游。发现孩子对游乐场所和自己听过的一些地方比较感兴趣，或者说不排斥。去了几次地方博物馆，是一点兴趣和耐心也没有，还一直催着大人离开。弄的大人孩子都烦躁。后来听小古文知道了六尺巷，趁着节日去了六尺巷，发现孩子还是有些互动的。边游览边听大人讲解，且有耐心。所以现在防止大人孩子都累又没意义，就不太盲目带孩子出去玩，一般也会先看一些相关的纪录片或者视频、或者故事绘本再问感不感兴趣，想不想去看看，感兴趣就去。

这个还是没有特别去做，如果正好有，会让孩子提前看一些书了解一下，之前他也听平哥讲过很多，有些是他自己看书看了一些。

比如说这次准备去济南，我说去看趵突泉，他马上就想到了老舍写的文章，去曲阜，就想到了孔子、《论语》😜😜

旅游就是旅游，何必执着于知识呢？经历就是最好的体验，融入到内心的就是最好的教育。知识只是外加的一个名词。印象里有故宫学习：每周去故宫看一件古董，老师带着前世今生，制作工艺，修复历程，相关诗词歌赋，......一个项目进行了好长时间。这种研学老母亲特别喜欢，觉得可以学好多啊，这以后还怕历史语文考试？可是娃喜欢吗？未必！

我每次挑出去玩的地方，都会先百度好有没有名胜古迹，并不是说普通人造游玩景点，乐园这种我们是不太去的，古镇，名山，老街，各种名人纪念馆才是目标！比如我们去了大庆油田铁人王进喜的纪念馆，去了厦门集美学村，去看自然保护区的丹顶鹤，看看黄山上的飞来石，天安门上看升旗。。。诸如此类！乐园商场真的没什么可看的，去不去都没差的。

大家带孩子出去度假旅游，都是怎么适当拓展讲解一些去的地方的历史地理人文知识的呢？
1.楼主很厉害，佩服

2.我很偷懒，一般就是携程现学现卖，遇到典故就百度一下，然后讲给娃儿听

3.遇到很有历史的地方，一般都会有微信公众号，提前关注，打赏一些费用，就可以听专业人员的语言博导，现在都做的很好