来一期“识字教材”测评：四五快读、学前快读、直映认字等 -九游网官方网站入口

今天想聊聊幼儿“识字”这件事。

😄看到这个议题，肯定会令一部分妈妈感受到一种不太友好的压力，焦虑。尤其是我这个公众号的受众，最多的应该是和多多一样，三岁左右的宝妈们。肯定会觉得我写这个是不是又在“积娃”（积极教养？）

其实初为人母，只是尽力的让孩子在成长的过程中，获得妈妈能够给予的最好的东西。一直以来，我可能都是一个不算松弛，也不太紧张的妈妈。那让我来谈谈我对于“识字”的这件事，作为一个普娃和普通家长的一点点看法。

不太主张过早识字的原因
我之前一直想让多多5岁开始识字

01
有更重要的事情该去做

我认为用识字的时间多去接触大自然，多去看绘本，多去玩！会比识字对于孩子来说得到的更多。

02
提前教育的优势会面临“3年级效应”

我是比较认同，像识字、拼音、算数这种提前教育的优势，持续到3年级，可能就不太会是很大的优势了。（我觉得像我这种普通家长，不可能像老师那样持续给予超前的学习。所以，我希望能够有更多的陪伴，而不是教学。）就如同，多多小月龄时候说话很早，妈妈一度以为她会在语言方面有某种超长的能力，但是我早就接受现实并不是那么回事，她就是一个普通小孩儿，当大家都会说话以后，就并无差别了。
（哇～天才➡️好像也很平常？➡️很普通么...➡️别掉队就好）

03
应该顺应儿童心理发展阶段

毕竟5岁对于“识字”的学习速度，可能是3岁的倍数增长。

04
对亲子共读有一定的阻碍作用

“识字"过程可能会在一定时期，影响亲子阅读。
比如，现在多多看书去复述书的时候，她并不是因为认识里面的字，而是在亲子共读过程中认真聆听，对里面的内容有了深刻的认识，并通过自己的思考经过看图片的方式，把自己的认识进行了重组。然后通过自己的语言复述出来。这无形中锻炼了她的思考能力、想象力、语言表达能力等等。
我本意还是希望这样的时间能够保留的稍微长久一些。

改变想法又开始识字原因
3岁整开始识字的目的

好，以上基本就是我之前对学龄前“识字”这件事的一些个人看法。但是，到了多多三岁，随着她自身的一些特点，转变了我的想法。我决定开始让多多识字了。

01
我们提早识字的目的是自主阅读

在小花生app刚刚完成的2020年度报告里，多多一年和我共读了1000 绘本，本次达到3000＋，还不算上她自己读的数量。因为目前看书确实是她的第一爱好，所以我想让她能够尽早的进入自主阅读。

02
根据自身认知发展和成长预判

在我们家可能也积累了一定量的中文绘本，我发现她在喜爱程度上，已经偏向于字数比较多的认知或者故事情节较为复杂的绘本类型，有部分喜好更偏向于文字本身。有点儿在向桥梁书过渡，包括一些略简单的桥梁书。比如《青蛙和蟾蜍》已经是她最喜欢的绘本之一了。
识字本身又是一个过程，可能积累到能够真正的自主阅读还需要很长的一段时间，所以照着发展趋势来看，现在开始可能会比较合适。

全面思考
不盲从

而且，我对于多多识字的明确度很高，就是希望她可以自主阅读她喜好的绘本，而不是识字本身。如果孩子还没有建立良好的阅读习惯，那识字本身可能会对这个年龄段的孩子来说比较痛苦，也无地儿可用，那根据遗忘规律可能也会让你做这件事看起来成本很高。

而且不否认，它会对我们的共读起到一定的阻碍作用，比如她会在识字过程中去找到文字里她认识的那些字，从而打断你的叙述，影响连贯性和内容本身的专注程度。

所以，想明白识字的目的，找到适合自己孩子识字的最佳时期，我觉得也是值得我们思考的一件事。

图片
理清思路
谈谈进展

我们是从3岁整开始识字的，2个月的时间，多多目前认识200个左右汉字。因为有了一点点实践经验，所以预计到4岁时，完成1000汉字的识字量。也是我自己想象的一个小目标。

首先，我想说这200个汉字记下来，真的是一种不知不觉就记下来的状态。因为，我和多多每天花费在识字上的时间只有5-10分钟，随便一个碎片化时间就可以了。

识字
工具

市面上可能会有像洪恩识字这样的线上教学app之类的，因为我不想增加她的电子设备时间。而且我心目中的识字过程，应该是我和多多一个玩的过程，有很多欢声笑语和互动的过程，就像我们的共读一样有趣。所以，我没有考虑过这种形式。

《四五快读》

我主要用的是书《四五快读》，这个书一共八本，前七本是识字第八本是一个故事集合，每本80个字的量。因为我们刚刚识完了前两本，所以，你们也别问我都看完了怎么办😄那我可能会说，我会用《我会自己读》接上，一会儿介绍。

这套《四五快读》就是每课8个字，里面会有一些提问的方式教给家长，如果你想不出更好的，可以完全按照他给的联想去介绍这个字，等学完每课后面还有一些之前学过的复习，随着越学越多会有一些词语、后面是一些小句子，不断地复习之前学过的东西。我用下来会发现这个书是非常科学的，肯定是很专业的团队研究出来的，因为用这个书来识字是会更快和系统的。

而且，需要从哪些字开始，哪些字是最常用的，这些也是很讲究的，因为我发现当多多学完《四五快读》的前两本以后，我入了第二套学习识字的书《我会自己读》，她已经完全可以读那里面一阶的故事了（其他的还没看）很神奇。

《我会自己读》

接下来，我就再来介绍一下这个《我会自己读》，它是迪斯尼授权的，里面都是迪斯尼的人物所组成的小故事，1－4阶段（共计24本）核心字230个，还有5-8阶。虽然每个故事就那些字来回说，但是也可以挺精彩的，就会觉得很不错。它的优势就是，它是故事！是故事，就会更有趣。但是，因为我恰巧是从《四五快读》开始的，我用《我会自己读》在这个阶段，是帮助我给多多建立了识字的信心的一套书。

认了一段时间字，绘本还是看不了，是不是会在她的心里产生了一定的疑问，我认字何用？正好拿来了《我会自己读》一读，哇～好神奇！我可以自己看书了！是不是很有画面感。

识字卡片

第三种，就是识字卡片。我家里也有，只不过我不经常拿出来，我顶多就是把她学会的字都挑出来，然后给她看！用厚度告诉她，这是你的成果！比你告诉她，你都会200个字来的有效果的多，然后就会出现她一高兴，就把卡片认识的字都读一遍～

～

识字
方法

因为我正经八百的在上心理学的课，是很努力的在学心理学知识的～然后，我就有所运用，现学现卖了。这里要用到3个知识点哦～

01
每天不需要时间久，坚持很重要

我刚才也谈到了，我们每天只用5-10分钟的时间来识字，其实时间长了对于小小孩儿来说也不是好事儿，第一注意力的问题，第二，因为本身就有一个遗忘规律（心理学考点来了！）对于第一遍记忆，你给她讲清楚就足够了～还要更多什么呢？最重要的是及时复习，趁着没忘再来一次才重要，所以每天这个连续的动作才是有效的，比你一周只有一天趴那1个小时有用的多。

02
经典条件反射原理

（第二个心理学知识）
巴甫洛夫的狗经典实验，一摇铃铛就有饭吃，就流口水，一摇铃铛就吃饭，流口水。最后摇铃铛，没有饭吃也流口水～这是经典条件反射。
所以，给识字找一个固定的时间和模式也很重要，建立一种习惯就像一餐一食一样自然。

03
找一个合适的时间记忆事半功倍

那什么样的时间最好呢？
第三个心理学知识，遗忘除了自然衰退造成，还会因为干扰造成，分别是前摄抑制和倒摄抑制两种，简单的说就是新进入记忆系统的信息，和已经进入记忆系统的信息相互干扰，使其强度减弱，因而导致遗忘。所以，可以选择早上一醒来和晚上睡觉前进行，至少减少一项会发生干扰的抑制因素～😄

有了工具，也有了方法，就要谈一下心理建设～
心理
建设

01
帮助建立识字的目的和意义

当然，不是以说教的形式。
我会慢慢帮助多多理清，识字到底是干嘛用的，能给她带来的种种好处。
比如那些她很想让我给她讲书而我又脱不开身的时刻。
让她形成一种积极的作用，她会跟我说，妈妈我认识字就可以自己看书了！

02
突出成就感

《四五快读》每本最后会有识字卡，她认识的字我就把它撕下来积攒下来，就是一摞卡片，这是肉眼可见的量的增长，像我之前所说，比告诉她认识了多少个字的一个数量值有作用的多。

《我会自己读》当她读第一本的时候，那个过程还是有点痛苦，因为里面的字，磕磕绊绊还需要靠一些回忆才能想起来。但是，毕竟，这是她通过自己的力量，读了一本全然陌生的绘本，这种事后带来的成就感，极大的激励了她的兴趣。

03
引导帮助她克服困难

其实万事开头难，开始的几天是一种你懵我也懵的状态，就可能会有退缩的迹象。对于多多她可能会反应过来，识字书并不是传统意义的绘本，她可能并没有那么好看！
那我就会找到里面好玩的点，比如有一课学的几个汉字是：“玩、捉、迷、球、很、高、鸭、哈”。我就跟她说，不是应该是玩捉迷藏么？捉迷球是什么？不是应该是很高兴么？很高鸭是什么～她就觉得很有意思，不断的要重复这几个字。下一课，又恰巧学习，“藏”、还有“兴”这两个字～我就顺势会说，原来这两个字藏到这里来了！一下两课的字全都印象深刻了。而且她还在这个过程中感到很满足很开心。

其实我觉得孩子很努力了，有时候看到她想不起来一个字时候是很着急和沮丧的。在这种情况下，我一般都会非常的鼓励她，大概想起什么就大声的说出来，也许就对了呢～就算错了也是很正常的，妈妈的记忆那才叫真的差！不是还经常让你帮忙提醒事情么～

而且，我不认为每天需要刻板的必须完成一课内容，我们就是随心情，心情真的不美丽随时可以停，明天继续可能会更好。
其实她自己消化一点点挫败感，再通过自己的努力去克服掉困难，在我看来是在这个年纪做的很了不起的事情。

好了，这些就是我对初识字的一点点想法，不一定都是对的，但是愿意分享给大家～因为我坚信，在教育的道路上，没有绝对的正确，但是肯定是有适合自己的方式。

（写这篇文章的时候，多多三岁三个月，目前三岁五个月，已经完成四五快读第六本内容记录）

海外中文听说基础差的孩子，国内四周岁前想启蒙认字的可以考虑以下教材：
easy steps to chinese、香港思展基础五百字、香港青田、台湾乐乐分级初级、马来西亚红蜻蜓前几级（到首四百字）、国内七色龙初级、轻松猫初级、迪斯尼1-2级、小羊上山1-2级、一阅而起1-2级

已经刷完了《四五快读》前三册或者《学前》第一册，听说基础还行，可以考虑以下书作为拓展：
一亩宝盒1-2、迪斯尼3-4、乐乐初级、迪斯尼3-4级、小小语言家1-2级、一阅而起3级。

刷完了《四五快读》前六册的，可以考虑以下书拓展朗读：
一亩宝盒3级 、迪斯尼5-8、乐乐中级和高级、小小语言家3级、学而思熊猫博士、中文小书架、亲亲阅读和亲亲语文这类的一大堆低价淘宝幼儿园识字分级书。

好用好用啊，幼儿园纯玩，在家纯鸡英语，导致语文一片空白，疫情前就玩过一段时间的洪恩和叫叫，基本以游戏为主，没记住啥。疫情4岁多，开始用四五快读，效率真高，字词句，一天一课，学一个新的，复习一个旧的。就这样把6本全部刷完了，基本可以读一些简单的书籍，脱离了文盲哈哈。真好，老二还会继续用。四五快读学完后就读迪斯尼的一系列书，搞完流利阅读，书背后标的是有1800个字，我给娃测了一下，识字量1744，差不多～
现在在读一些桥梁书，已经不需要家长读了，可以自己慢慢读，不认识的再问我，非常满意现状。保持每日阅读，后面应该会越来越好。

只用过一个app悟空识字，用了大概一个寒假？
其余的时间都是亲子阅读带出来的，孩子大班的时候就阅读自由了吧，刚进小一就不看注音书了，小一第一个月阅读量100万字左右，所以我没有不能识字的孩子，只需要能识字的环境

我们是四五快读和学前600字都学的，娃是属于认字不大开窍的。按说亲子共读基础也蛮好的，可惜认字很慢，自主阅读迟迟不能上道。一开始其它认字书啦字卡啦多少也弄过点，记得几个字，所以第一册还比较顺利。后面就没那么好了，好不容易进行到第三册，实在推不下去了。换了学前600字，读了一册多几课，读不下去了。停了好一段时间，又开始四五快读四五册，读完后换到学前600字二三册。现在再次暂停，打算暑假继续。先四五快读五六册，再学前600字第四册。最后四五快读七八册。

《四五快读》很不错，学个几十个字就可以自己读书了，孩子和家长都很有成就感😄。我们是用识字app学了300个字后加入的四五快读，效果很好，小朋友读起来轻松又有趣，积累600左右识字量之后开始通过指读扩大阅读范围和词汇量。这里说的是妈妈读，边读边指着字，就这样刷完了10册凯叔西游记，15册故宫里的大怪兽，小朋友识字量没有测过，但是很多字已经认识了，并且可以组词。试了试《日有所诵》一年级可以自己读80%。所以识字这件事和英语差不多，可以靠大量的阅读来拉高词汇量，至于读什么我倾向于看小朋友的兴趣。比较过自己读，小羊上山，一亩宝盒等中文分级，感觉进度太拖沓了。在中文环境中，4-5岁的孩子完全可以直接直接上中章，边指读边识字。

早早买了4/5，并且我对大家进行了分工，把识字的重任交给了姥姥，从去年4月到这个月，整整一年，这套书刷了2遍 ，因为孩子小班没怎么上幼儿园，所以姥姥白天带娃看字，期间也是经历了一个自我欺骗，再到稳扎稳打的过程。
最初姥姥教了，孩子学了，然后发现娃其实也没真的会，后来姥姥改变策略，每天老带新，老字不会就继续学，以每天两次的强度，周末一般不识字，是妈妈的时间，到本月终于把书送给了朋友，除了第七册放弃，前面的字基本是比较扎实了。
我们绘本看的少，图标站名也看的少，因为一般出去都开车，用了最原始的方法。字卡用的也不多。
我们秉承的原则是，即便枯燥，即使无趣，也要渡过困难期，兴趣虽然重要，却不是一切。
整整一年，500多字速度不算快，普娃的成果我已知足。
感谢姥姥，老母亲才能直接享受果实。

小学前教了一年半识字真是痛苦啊。五四，悟空识字等都试过最多认个三五百字。推不动的感觉！各种尝试后重于找到个看到效果的路子。现在小朋友正在处于识字往自主阅读过渡的阶段。已经认识几百字了，光看字卡那是肯定不乐意的。这就需要一套有情节的故事书来让她多阅读，通过阅读扩大识字量。这种书需要满足字大，一页上字数控制在一百以内，有拼音，有图，故事内容小朋友有兴趣还不要口水书这些条件。哎，说实在这条件蛮苛刻的。好在以前看过这部动画的英文版，偶然在学校发现有中文故事书后小朋友表现了极大兴趣。在图书馆拼音版区域逛的时候发现此动画系列。挑了满足我所有要求的版本，嘿嘿，这套书还是内含多个故事的，有一定厚度。总觉得从图书馆借很薄的书不合算，好不容易跑一趟借本薄的可能还没到家就看完了。。。此套书字大，小朋友认字还不熟练的时候看着不累，有拼音辅助阅读，每页字数几十个换句话说字不密集比较少小朋友读着不累。内容为科普性著名的bbc动画改编。总比市面上那些口水书来的让朕心愉悦啊。之前每天小朋友也就看几百中文故事，有了这套书，每天带一本去学校她一个上午2个课间看完，我算了下100页的书怎么也有5000 字吧！量的飞跃啊！

同类型的还有跳跳蛙火帽子红袋鼠系列。芝麻街系列。如果认字更少点看中文分级，阅读中长字最多

我家用过四五快读，学前硬是认了200字。但是我觉得效果不大，小学后学了拼音，阅读很快上手，认字量大增。不学拼音光认字，我觉得效率是低下的😹
让我再选一次，我一定先让娃学完拼音，阅读拼音书😜😜😜😜

四五快读大概是我们四岁的多时候随意练习的，当时应该已经在幼儿园学了几百个字，读过几套几遍奥特曼系列了。所以上手不难，基本每页生字在一两个的样子。如果重新选择，我仍然会在有一点基础以后选择这套书，识字不一定以识字的书为主。不如用简单有趣的书籍先提升兴趣，再系统的撸这套书。

一套迪士尼的我会自己读从第一级到第八级读下来，没多久因为喜欢西游记就自己开始看少儿版的西游记了，然后就正式开启自主阅读了。在此之前，其他的识字书都没读过，幼儿园老师大概教了一百多个字，但是因为没有复习所以可能只认识五六十个吧。我会自己读识字确实很好，如果非要挑个缺点的话，就是公主的故事太多了，男孩子读起来兴趣不太大

在小糯4岁试图以字卡入门失败后我尝试了《四五快读》，先买了前三册回来试水。大概是前面没有白折腾，还是记住了一些字的关系，第一册进展非常顺利，但是到第二册又卡住了，想了想决定暂停半年。

等到小糯4岁4、5个月的时候再重新开始，依然从第一册学起，每课用3到4天。第一天复习前一课，然后讲解新课的单字；第二天再复习单字，读词组；第三天复习词组，读故事；第四天看情况是再复习一遍还是进入下一个循环。这一次进展就顺利多了，一鼓作气坚持学完了前6册，读完了第8册故事集。留下第7册慢慢讲，里面的多音字、同音字如果能熟练掌握会避免很多错别字。

对于识字困难户来说真的很不错。

《四五快读》应该说是全民网红识字书，很多小朋友都是通过《四五快读》打开了认字的大门。

上小学前，我们家老大没有经历过任何的识字启蒙，一张白纸进入小学，除了自己的名字，基本上就不识字，小学一二年级过得尤其痛苦。但从现在的情况看，识字早晚没有太大区别。

我们家妹妹识字启蒙用的《四五快读》，但说实话《四五快读》其实并不适合我们家，因为内容略显枯燥。我们家妹妹认字喜欢猜字，喜欢从字形结构上面去猜字的意思和读音，所以《有故事的汉字》更适合她。但是汉字的故事全部为介绍单个字体，分册多，不容易查找单个字，而且没有故事情节。

两本书内容形式如果能综合一下就好了。

看到九游网官方网站入口首页圆桌会议，脑袋中最先想起的就是下面三、四套，差不多都是幼儿园和小学低段在读。

一、四五快读系列

看了推荐买的这套书，对此书的评价褒贬不一。在我看来，关键是怎么用和什么时候用。首先，不推荐太小的宝宝看此书。本书功能明确，以识字为目的。在我的理解中，最初的认字识字应该是生活中贯穿，而不宜通过字卡、课程来习得。小宝宝的阅读应该是有趣的，各种充满美感、趣味和想象空间的绘本当是首选。但当小朋友有了一些积累，准备开始系统学习的阶段，此书不失为一套很好的识字辅助书。它的安排由易入难，小朋友有成就感而非挫败感；同时，书中也有对各种常见字的形象讲解，小朋友的理解更深入，觉得文字是一个有趣的事。

但对有一定积累的小朋友来说，不一定要买整套的。我家妞没有专门教她学字，就是在生活中或亲子阅读中顺带教教她，结果第一册的字除了个别会混淆都会。但她把字卡当拼图玩，兴致倒也高。

（插一则以前的书评。）

二、中国汉字听写大会

当时早晚有时间都会读一读。还是有点意思，字形、渊源、故事、谜语，形式多样，寓教于乐，趣味性比第一套强，适当拓展。

三、有故事的汉字

这套孩子自己在读，断断续续，读了个七七八八，也没读完。

四、画说汉字：床头工具书。

这套书很适合中文听说基础好，但是由对文字不敏感，看图不看字的孩子。

但是这套书不适合中文听说基础差的海外华人娃。只有日常中文听说积累，中文亲子阅读和听中文故事不够多的孩子，读四五的课文还是很难理解的。

我在老大四岁时用四五快读启蒙。磕磕绊绊了半年才刷完前两册。第三册因为孩子理解中文困难，刷了小半年都刷不过去。孩子那时也排斥中文了。

后来我用了香港的《思展基础500字》、马来西亚的《红蜻蜓阅读计划》前几集、国内对外汉语教材《七色龙》和《轻松猫》幼儿版，这些更适合海外娃的教材。半年时间快速刷完这些，孩子的识字量破了600。

这时候我再拿出《四五快读》。前两册每天读一本，不认识的字少于5个。刷第三册有二十多个不认识的字，用了两周结束。四五快读的第四到第六册都有差不多四成生字不认识。花了两个月时间刷完了这三册。孩子有了对外汉语教材的朗读学习后，对中文的理解水平大幅度提高了。这时他觉得四五的课文也挺好玩的，学习的热情好了。用四五快读的效率就高了很多。

1.四五快读
我们四岁多开始识字也是用四五快读这套书，刚好我们回老家过年不能回深。然后当时只带了一册书回老家，快递又不通。当时就某鱼买了电子版。自己写字在板子上。每天这样复习一课旧的，学习一课新的。字卡也结合着。

2学前600买的新版。粗略过了一遍。

3真果果自己读（找不到图，过了一遍，字比较大，也有过一遍）
4.幼儿班日有所诵一册（感觉读后，一些基本字反而忘了就弃了）

5.我会自己读读了一二册，后期读了七八册

6小豆包第一辑五册（字大，且每个故事后面有一点理解的题目，感觉挺不错。）

7青蛙与蟾蜍（字大，比较简单）

8小豆包第二辑正在进行中。。。

有个插曲就是读完四五快读后，复习字卡比较久，现在看来太浪费时间。且前期担心看多了影响视力，阅读停了一段时间五岁又重新捡起来。所以开始了就要坚持。不然效率大打折扣。现在每天20分钟蜗速进行中。。。

3岁10个月识字破千。最初，小朋友用洪恩识字提升了学习热情，因为之前有看过《从小读到大》，所以在日常生活中也会注意引导。小朋友也属于对字符比较敏感的，在马路上看到门头，路牌，超市里的广告牌之类的，都会自己念出来，不会的要么liu出来，要么问问身边的大人。软件因为觉得太费眼睛，就当个甜品，到现在也就学习了三百个字。学习的时候发现很多字都会了，就尝试跳过，结果发现洪恩识字里的1300个字，已经认识了990😊还有系统里没有的，所以可以肯定的识字过千啦。比较系统用过的教材就是四五快读了，其实也不算系统呢，主要就是从头读了一遍，识字卡都没有撕下来用过，就纯粹是前面的字词句，后面的故事。目前，前七本已经通关，故事集读了一半，循序渐进，一天一课或者一个故事。另外还买了迪士尼的我会自己读，屯到第五级，小朋友说要妈妈给买齐了，完全是当故事书来看，遇到不会的会问一下，问到第三次差不多就记住了。老人说，在家里用点读笔看书，一一对应的也慢慢把字记住了。总的来说，生活中的识字最重要，不然单纯认字卡不会阅读也是白搭。遇到容易混淆的字，队友也会单独写下来给小朋友分辨，效果还不错，我们家的“小猪佩奇饼干盒”是专属辨字工具呢。

开始接触认字时，直接用了这本。那时候孩子没有学习教材的习惯，也刚开始认字，所以上来就四五块读有点抵触。所以前两册基本是按字卡的方式学的。差不多第三册开始，孩子大了一点，也能坐住学习一会儿了，就用的教材，差不多三天一课的进度。在后面发现，孩子先学词组，在认字效果会好一点，上来就学新字，孩子接受的慢。
这套书确实枯燥，好处就是循序渐进，学下来，掌握的还是比较扎实的。

我觉得《学前快读600字》是所有学龄前认字材料里面最美最有中国风的。但是每一课的生字量多、词语练习不够多、课文太短小精炼不够口水。所以不适合认字零基础，听说能力不强的孩子。建议孩子用别的识字教材积累了至少200字，听说能力也比较强的时候再用这套。

我老大刷完《思展500字》和《四五快读》前六册、自主阅读完很多中文低幼分级，包括迪斯尼前六册后，才开始喜欢学《学前快读600字》的。

我第一次推这套书的时候，孩子刚刷完《四五快读》第一册。读了学前第一课就被难哭了。看到我拿着书就开始哭。第二次是他卡在《四五快读》第三册，小半年都过不了的时候，我又推了学前。结果他读到第一册第三课又很伤心地哭了。

我们积累了700 识字量，能朗读一些中文分级后，第三次用《学前600字》。这时候孩子是每天笑着学的。他喜欢上了这套书。会和我讲哪篇课文很有意思，那幅画特别好看。哪天我累了不想教，他也会自己把书拿出来说他该学中文了。

小学一年级，一直就没有真正教过认字或者刷文字书。感觉孩子更多是生活中联想性的认字，所以如果给她一段话或者一句话，她可以很流利的读出来，但是只给她一个字，大概率是不认识的。
我们刚上小学时做过测试，居然连每天都在登记的作业的“业”都不认识，但是“作业”两个字放一起她肯定认识。
目前娃可以自己无障碍阅读《吴姐姐讲历史》，虽然大概率也是连蒙带猜联想认字，但还是可以接受的。