4岁娃英语启蒙一直是讲绘本、听音频，下一步如何进行呢 -九游网官方网站入口

嘿嘿，先握个手，我家娃现在3岁8个月，之前我也在迷茫娃儿英语启蒙何去何从的介个问题。

我把手边a妈b爸c老师d博士写的英语启蒙书全部又看了一遍，总结了一些观点来分享交流一下：

首先，要清楚明白，英语对于中国孩子来说是外语，由中国的大环境决定只能走efl路线。

第二，启蒙的步骤是听-说-读-写。

在“听”这块，有“磨耳朵”一说，安妮鲜花赞成盲听，盖兆泉却支持有意义地听，二语习得理论里是反对盲听的，提倡的是”i 1"理论。

所以楼主问反复听海底小纵队的音频会有效吗？这个问题，你先得知道孩子究竟听不听得懂，听得懂才有效，听不懂只能是低效甚至无效！而且即使在这里听懂了换个语境在出现可能就不懂了。

第三，积累听力词汇。

听力词汇是指：无论这个词在什么语境下出现，无论是以单个单词还是句子里，听到就能明白意思，不需要会写会认。

积累听力词汇的路径有：

1、亲子阅读。

这个积累听力词汇的阶段，亲子阅读最好的选择是分级读物。分级读物不但能积累词汇还能积累句型，为输出阶段做好积累。

2、亲子日常互动。

家长自己最好也学学怎么用英语交流，俗话说，鸡娃不如鸡自己！哈哈哈

退一步来说，如果你说我怎么都学不懂，哎，学不会了，那你也不要要求娃能有多厉害，开心就好1

3、外教。

盖兆泉的观点是听力词汇1000 之后最好能请请外教。

第四、听力词汇3500 的时候学习自然拼读。

自然拼读是实现自主阅读的阶梯，我们进行英语启蒙的终极目标是让娃自如地运用英语学习其他知识，所以肯定要让娃学会自主阅读，那要自主阅读自然拼读肯定不能不学啦。

学习自然拼读的方法，盖兆泉建议跟机构，而常爸则觉得在家学习也未尝不可，这个也是各人观点吧，常爸的书中介绍了在家学习自然拼读的方法还有材料，又需要可以去看看。

学了自然拼读之后就是保持与美国儿童的阅读同步，引入桥梁书、章节书，学习学科英语这些，又可以写出一大堆了。

反正，你就记着二语习得的几条原则：

听说读写循序渐进不能乱
”可理解性输入“i 1理论不能丢
短时高频，注重”复现率“。

最后，记住自己当初启蒙的目标，最好能够自己规划一个路线图，不要这个妈的做法很火呀跟一下，那个爸出了个训练营报一下，然后你就没有然后了。

盖兆泉说的心中有目标、脑中有理论、脚下有路线，就是让我们厘清方向，找到信仰，笃定前行！

楼主可以看看那些各大流派的书，因为都是某爸某妈的经验之谈，所以都只能借鉴！借鉴！借鉴！千万不要复制粘贴别人的做法，要自己去践行，ok了继续，不行换个法子。

以上，只是个人观点，仅供参考。

一张图看懂英语启蒙路径。

对于我们说中文的孩子来说，英语是一门外语，那学习英语的过程跟英语母语国家的孩子肯定是不一样的，因为对于英语母语国家的儿童来讲，英语是他们的母语。但是，我们语言的学习，还是有他的共通之处的：都要遵循一般语言学习的过程，也就是要包括听、说、读、写，这四项能力的发展，听说为先，然后是阅读和书写。当然，在启蒙阶段，我们暂时先不用过于强调写的能力。
 
对于英语母语国家的儿童来说，他们本身所处的语言环境就营造了非常好的这种听说锻炼的机会，所以他们可能的培养重点在于培养阅读和写作的能力。对于中国的孩子来说，我们阅读能力的培养需要经过听说和口语词汇的积累。

对于口语词汇的这个输入，很多家长觉得这是一个难点，但其实并不是。在英文启蒙的阶段，把一些简单的英文对话融入到你的生活中去，就行了。

通过英语口语，还可以和你的宝贝进行一些非常简单又有爱的日常对话。比如说：早上起床了就可以跟孩子说： good morning ，晚上睡觉前可以说： good night ，比如爸爸妈妈去上班，你可以跟宝宝说 byebye ，还有可以经常说 thankyou 。这样很日常的对话，其实对孩子也是有一个潜移默化的影响。同时我们日常生活中会看到一些动物、水果和常用的物品呢，也可以告诉他孩子。那么在这样的一个不知不觉的过程中孩子就会去积累一些口语词汇的输入。

关于英文启蒙，还有几点想跟大家再分享一下。

语言学习是一个长期的过程，贵在坚持。对于我们英语是非母语的学习，有研究说，精通一门语言，至少需要两千五百个小时。那么大家算算，就算每天坚持一个小时也需要七年左右。所以说，很多品牌打着几个月学会xx英语这个论调，大家一看就知道是无稽之谈。

所以在这个过程中，请各位妈妈不要给自己太大的压力，也不要给孩子压力。在轻松快乐的环境下这个效果是最好的。有的妈妈说我的英语不好怎么办，那你可以跟孩子一起学啊，孩子看到妈妈也在学。动力也会非常的大，因为家长的言传身教是最好的。

放下期望，耐心浇灌，静待花开。

英语动画片对国内孩子的英语启蒙功不可没啊，提供了情境、语境，让孩子在情境中习得语言。家长知道孩子的听力词汇量并适当提供合适的动画片，并随着孩子的兴趣反复听音频，孩子过段时间会给家长惊喜的。

海底小纵队挺好的，后续可以加上diego，dinosaur train，wild kratts，都是动物主题的，这样一面习得英语，一面也为孩子之后的科普知识奠基，将来娃要看英语纪录片也不是难事。

4岁娃，还是多积累听力吧，夯实听力词汇，娃要是愿意的话也可以开始“裸听”了，网上一大把绘本和分级音频，可以给娃“泛听”下，然后视娃情况慢慢加长音频长度，过度到桥梁书和章节书。当然，过程中也要留意，各主题的音频都让娃接触下，免得将来“偏食”、“偏科”了。

等娃听力积累够了，对字符敏感了，就可以开始phonics了，然后慢慢过度到自主阅读。

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看了下其他花友的回复，感觉大家都很着急娃看书啊，好像不论中英文，都着急娃能认字和自主阅读。

其实，当孩子的听力词汇足够时，听力是能带动阅读的，不然，以中文为例，孩子即使能读出“老“、“马”、“识、“途”这四个字，但他若在生活中没在语境中听过这个成语，那，他能读出这几个字又有何意义？当然，他也可以继续吭哧吭哧地读关于这个词语的解释。只是，效率孰高孰低？

没其他意思，只是有感而发。。。

首先，读绘本听音频是一直要做的事，只是提高难度。

其次，快四周的时候我家是开始学自拼了，用oxford phonics world。第三本学到差不多的时候开始自主阅读海尼曼gk。当然之前也可以读一些decodable books。

快五周岁的时候开始精读raz。aa的词汇练习的题目答案都让他自己读着完成，我只负责读下题目的说明。

五周后自拼学完，丢了些分级自己看。
 
五周半开始学wonders。

目前五周8个月不到点。自主阅读最难能读ar2.x的书；听方面，裸听神奇校车动画片，树屋音频都没问题，暂时还没给更难的；说么看兴趣，自己想说的滔滔不绝，命题作文就半天说不出；写作上张图吧，find问了我，blocks问了是c还是k还是ck，其他都自己想自己写的。

英文学习 

听~~说~~读~~写 这是一个正确顺序。 

如何在家学习？ 这其实是一个方法问题。 

想孩子说出口，需要肚子里有足够的存货，以支撑他脱口而出，

方法: 

1.每天大声朗读(模仿原音)2.经典绘本/段落背诵3.定期适当自己编故事，讲出来(没学一个级别就检测一下)4.大量阅读5.每天听力打卡大量听适合自己水平的音频，背诵经典

⭐具体开展开来，牵涉到：

1〉合适的教材2〉科学的进阶3〉听从老师的安排（如果有老师）具体实施1〉坚持坚持，再坚持2〉家长耐心的陪伴 上面的每个部分展开来，都可以写一篇论文。主要说说最后一个部分，家长耐心的陪伴，要有几个心理准备1〉孩子是亲生的2〉不要期待成绩，不和别的孩子比，只和孩子自己比3〉语言学习会有一个静待期，就像小朋友学习自己的母语一样，ta要听一年，有的甚至两年，三年才开始说出来。 我 家就是这样造就语言环境，没问题的，加油↖(^ω^)↗

可以开始上分级跟读了，我家这个时候开始了大量低级别的分级跟读：raz，海尼曼，我的第一套自然拼读书，汽车镇，兰登一，牛津树等。跟读一段时间可以开始自然拼读，我们用的事牛津自然拼读 跳跳蛙动画片，然后用starfall开始复习。这里我发现孩子不怎么愿意写，那么就让他掌握发音就好，自然拼读学习一阶段可以开始高频词认读，因为这个时候已经读了很多分级，娃对高频词已经有了一些印象.

个人觉得海底小纵队的动画片对他来时语速有点快，但是娃有兴趣也可以让他看，可以过完一遍再过两到三遍的看。培养语感.

我家目前经历

出生到三岁：不是很系统，早教是双语教学，偶尔家里放放歌曲，偶尔看看小猪佩奇等动画片。妈妈水平有限，说的少

三岁开始：廖彩杏书单，三岁半加入了raz，aa反复读都是跟读，也报了线下办学了一个阶段学完26个字母，虽然进度慢但是很扎实。但是没再续费。基本听说。

四岁的暑假四岁零两个月开始学习自然拼读和sight words，简单的可以自读，进度拉的很慢，开始了读的过程。反复复习同时磨耳朵和分级仍然同时进行。写除了简单联系字母写法暂时没计划。

不知道楼主启蒙多久了，输入量多大。

妈妈如果觉得迷茫，一般是因为：

1、不了解娃的情况

2、不熟悉材料的难度

3、没有明确的目标

家庭启蒙，如果妈妈不知道娃学没进去，是因为对习得和有效输入没有深刻的认识，参考下面日志：

材料的难度、妈妈选择的方式，都是不容易的，需要学习：

最后就是启蒙规划：

我家宝贝还不到四岁，在宝宝玩英语报的班，跟着课程进度学习，在家里我主要带她讲绘本，看原版动画，听绘本音频，有时候我们会一起用英语演绎一个小故事，她很喜欢把绘本的故事挑一小截出来，让我陪她一起表演，我现在主要在学万用亲子英语，想在生活中，多多跟娃用英语交流，等孩子词汇量在增多一些，再学习分级读物，高频词和自然拼读！

4岁路过，讲下我们的方式，孩子是小恶魔所以绘本都得由妈读，不过孩子算是是和我一起练习对话启的蒙，讲一下现在基本每天的情况。

孩子不是听觉型，不大会让你放个音频这样给他磨的，目前唯一小屁孩认可的偶尔可以在休闲时间放下的是花园小尖兵，因为某熊虽说唱歌跑调，舞蹈不知道扭个什么，但人还就爱这样，所以放花园小尖兵是他个人演出需求＼(●o○;)ノ，有唱有跳有演，自己化身为里面人物跟着来……

绘本不间断，阅读倒不是为了学英语，对于家里那只来说，那是开拓眼界感受新奇世界的玩意，只不过好书英文居多，就看英文版的，在这种不经意间英文也在不断提高中。

动画，纯娱乐项目。孩子觉得好玩所以看，看完后会在晚上自己编不出故事的情况下，拿来说，这一点觉得对英文的提高很有帮助，归纳总结加个别词的应用，不过家里那只不会给你反复看一集的，看过了就换，所以对归纳总结用自己话陈述的帮助比较大些…个别词个别句型他的吸收度肯定少些…编故事这个一般是他一个故事我一个故事，我是编不出什么的，所以最近又给孩子讲驯龙高手，一本分上下集讲，当然他会改编，没事就要变成救世主来救hiccup(*/ω＼*).

反复听这一点，得看孩子，有些孩子愿意就可以多听几次，精听还是会有好处的，对词汇，个别句型的把握会好些，我家那只悲剧不行……不过他属于多维输入所以随他了。

出门的时候，根据个人心情，有时候人来疯就说英语，另外发现在类似动画的场景里，某只就说英语，比如去博物馆，另外在有可能遇到强势小朋友的地方，他也是说英语，因为一般就他这一招装的，来事的真是不多……

5岁以后陆续给他收点心，自由散漫加性格小强的某熊估计会有点难搞……(,,•́ . •̀,,)估计得拿出最近带他针灸的强势来搞……自拼来一点(发觉用点冰箱字母贴什么的应该好用，他自己会琢磨一点，到时候不愿意书面，那就偶尔拼写玩，一点点带)，然后简单的书丢出来让他读……再大些弄点教材来系统学习，找点搭档找个老师，估计是这路线。

可以听读sight words 的那套故事书，选个自然拼读系列 oxford 或hooked on phonics .oxford 比较推荐，可以和牛津树一块学读

我会说，继续大量读 大量听。外加可以系统开始学习了。字母之后可以上phonics. 同时可以学学高频词。之后可以刷分级。基本简单的可以自己读以后可以训练阅读理解能力。之后可以搞个语法什么的（一句话开头大写 之后有句点这种简单的）。大量听大量读可以一直伴随其间。想提高词汇量可以搞一下单词学习。想练写作可以搞点spelling. 这些都做了 小学前就够了。

亲子阅读和音频继续。

多给不同类型的动画片，可以加一些自然拼读方面的动画视频，还可以给多一点科普方面的动画片。阅读也一点点增加non-fiction内容。

再大一点可以加入各种专项英文练习册。

接着可以挑选一些各学科原版教材系统学习，例如科学，社会，数学等。

以前我也有相同的疑惑和焦虑。

极力推荐几本书，看了之后会豁然开朗。

着重可以解决几个问题：

例如，什么叫磨耳朵，怎么样是有效的磨耳朵？启蒙是用绘本还是用分级阅读绘本?和分级阅读、教材如何分配？如何培养语感？

我自己是看了书之后，就知道自己下一步该怎么走，该如何选书，如何用好书，如何在生活中、游戏中结合英语，应用英语。

花生网有很多厉害的妈妈，可以多关注吸收经验。

孩子快5岁了，从2岁左右开始了英语的熏陶和启蒙。31个月上了费用较高的双语幼儿园，在学校里英语很突出。马上升中班了，班里同学都开始报课线上线下学习英语了。感觉该系统学习了，看了好多的学习方法的书和经验介绍，买了好多的书。好像还是不很明确，让孩子每天正八经的学习好像还有难度。我认为在国内的环境里，还是应当以阅读为入口，先掌握自然拼然后阅读大量原版书籍，看原版视频听音频，增加词汇量。最终目标能自主阅读就可以了。

这个要根据孩子之前启蒙的效果来决定了，首先关于阅读是要持续进行的，从亲子阅读，可以慢慢让孩子自己阅读，音频的话，可以改成动画的形式，学习外国人的表达方式，帮助孩子训练口语。

最好是根据孩子的情况和将来的发展制定一个长期的计划。

如果还是没有太把握的话，可以借助外面的课程，如果不了解，可以相互交流，我可以给你分享一些我体验的结果，大家一起避坑。

先大量的输入吧，听原版音频，每天至少一小时。陪孩子唱童谣、读绘本、听故事。把英语学习放成一种游戏，玩乐中学到知识，并让孩子慢慢喜欢上英语。

这个过程主要在于家长的坚持，不要急于求成，记住先输入后输出。大量输入，静待花开。

我家娃也是4岁，楼主自己启蒙的很不错啦。

我之前写过一篇文章可以参考，是关于如何在家为宝宝创造英文环境的。主要有亲子英文书籍、英文绘本、英文原版动画片、英文学习app、线上课程、亲子对话等等。我们要做的就是坚持下去，静待花开。

如果听力词汇有1000了，那可以开始选择一套教材开始最简单的自然拼读学习，每天听英语，看绘本，结合自然拼读，慢慢螺旋式上升。

如果还不认字，那么bob books-oxford song bird开始拼读。如果已经认字了，那么刷raz逐级上升。