大童每天能坚持读英文书，但不愿意听音频怎么破？ -九游网官方网站入口

2016

发布于 2026-10-09

典型的听读倒挂，阅读进度跑在听力前面。孩子靠拼读能读懂raz‑i、牛津树5，但大脑没有建立单词读音和词义的联结。阅读可以反复回看，听力转瞬即逝，听英文会觉得吃力，更愿意听中文内容。
这种情况可以优先听已经读过的书的配套音频，听读对照，建立声音和文字的联系。
避开枯燥的分级，选孩子感兴趣的题材，每天10‑15分钟主动听，不做背景噪音。熟悉内容听顺后，再慢慢过渡到新材料。

5天前

我们刚好相反，不认识太多词，听力要入中章了

5天前

cheng 我们刚好相反，不认识太多词，听力要入中章了

👍🏻听力先行是原版学习理想的起步路径

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匿名花友

想法

首先要看他的听力如何，如果听着费劲孩子肯定不爱听，所以一定听力要低于他本身听力水平开始，保证能听懂的前提下，从低到高慢慢来，可以试试每天早起吃饭这段时间放一些英语音频，不要占他本身听中文故事的时间，英语音频最好是他以前看过的故事或者他喜欢听的方面的内容，不强迫就那么放着，看看他的反应，如果他听进去了自然就会跟着听了有反应，所以内容一定是有趣他喜欢的，我们家一般放的是粉猪，远远低于他本身的水平。能听是第一步，慢慢来！

匿名花友

想法

一、不停地找资源、不断地推荐。
现在不爱看不爱听，一是听不懂，二是有更好听很好玩的中文故事了。
怎么才让他割舍下中文故事，匀点时间出来给相对陌生的英文？
建议找他喜欢的、熟悉的主题介入，比如西游记、比如昆虫、恐龙、汽车等~

二、哪怕三五分钟也是好的开始。
中文故事之间，穿插一集英文动画。
只要愿意看下去就有希望，每天三五分钟开始也好，坚持一周、坚持21天。慢慢可以扭转过来。
彩虹屁跟上。

三、“学习”的意味不要太浓。
不要总强调或多次关联听音频、看动画片和学习的关系。
多...