二宝英语启蒙阶段小结（1000听力词汇达成） -九游网官方网站入口

之前都是坚持半年一小结，去年因为各种原因一直没有梳理盘点，现在赶紧补上。现在离上次小结（2022.4.23）过去了差不多一年时间，相比于之前，这一年总体来说比较松懈，一来是因为去年4月承宝开始上幼儿园，白天不在家，导致阅读进度延缓得厉害（原来是每天晚上讲新书，第二天中午复习，晚上继续讲新书；上学后中午不在家，只能一天讲新书一天复习）；二来是原定的阅读书目计划被打乱（本来计划去年以raz 牛津树为主线，没想他对牛津树完全不感兴趣，可能是还get不到其中的笑点，勉强讲完1级死活不让讲了，只好重新挑选故事类的书与raz搭配），在重新选书、试书中耽误了不少进度，而且没有得心应手的书讲，我俩的阅读劲头都大大降低了；三是几轮疫情封控，两个孩子在家，大的还要网课，精力被各种事情牵扯。当然，最主要的还是相比之前自己懈怠了，没有那么大劲头了，抓得不够紧了。但还是把去年阅读情况记录一下吧，权当留念。

一、总体情况

1.以亲子共读的方式，新读英文读物9套246本，其中分级类4套127本，故事类5套119本，同时对之前读过的书滚动复习。听力词汇大概1000左右（800之前是逐词记录的，800后没再记了）。

2.以亲子共读的方式，新读中文套系书14套131本，其中科普类4套47本，故事类9套84本；另外还先后读过70多本精装绘本，且重复次数非常多。

3.思维方面，完成《逻辑狗》（3-4岁版）5本，《摩比爱数学》（小班萌芽篇）5本（共6本，还剩1本）。

二、英文类读物阅读情况详细记录（读 听 看“三位一体”）

（一）读

这一年共阅读英文类读物9套，按时间顺序记录如下：

1.海尼曼g1e级10本、f级10本（分级类）

海尼曼是我们启蒙用的一套分级，接受度较高，g1级别60%虚构40%非虚构，包含a-j等级，级别是打乱的，我们是把同一级别的书挑出来集中读，2021年读完了a-d，去年先读了e级别，读完发现f级别也可以接受就一起读了。

2.牛津树1级60本（故事类）

继续之前分级类 故事类搭配阅读的原则，与海尼曼g1 e f搭配的选了牛津树。

牛津树是英语启蒙届的“宠儿”，故事生动有趣，孩子们普遍大爱。看大家的经验，里面的一些笑点3岁以上的孩子才能get到，所以去年过了3岁生日把牛津树的阅读提上了日程。原想着根据语言水平，一口气读完1-4级没问题，这样牛津树 raz的搭配基本不用总是买书了。没成想他不怎么感兴趣，1级因为语言难度很低，基本一遍过，勉强读完1级，他强烈拒绝再读就搁置了，真是计划不如变化。但这套书本身特别好，后期等他理解能力强一些还会继续拿出来读。

3.raz e 级81本（分级类）

纯分级类目前就是海尼曼 raz，同级别两套都读完就升级，所以海尼曼g1e f读完，就开始读raz e。阅读方法还是像之前一样，第一遍辅助一些中文解释，之后就纯点读笔点读，每本基本读3遍（第一天新书，第二天复习，周末本周读过的总复习），然后会不定期听读过的书的音频。

4.小毛怪19本（故事类）

搁置牛津树之后，又投入到寻找故事类的读物之中，还好有i can read系列，之前读过这个系列的饼干狗、皮特猫，于是又买了更难一点的小毛怪（这套20本难度有差异，有些比皮特猫简单些，有些比较难，不过故事品质还是没问题的）。

5.快乐瓢虫分级阅读1、2级19本（故事类）

raz e级80多本，一套小毛怪根本不够搭，i can read系列里也没有难度适合的了，又陷入寻找故事类读物的痛苦中。最后选了瓢虫分级，这套书的特点是内容是由童话故事改编的，比如大家都很熟悉的灰姑娘、姜饼人、睡美人、小红帽、美女与野兽等等，语言难度上分为1-4级共50本。现在选书必须得听他的，拿到一本新书他先翻看一下画面，想听的才拿给我讲，不想听的坚决不让讲。所以目前讲了1-2级中的19本。

6.汪培珽一阶ican read系列5本（故事类）

和瓢虫分级一起买的还有汪一i can read系列12本（汪培珽英文私房书单，第一阶段有两套书：汪一i can read和汪一企鹅，汪一企鹅之前读过了），这12本也是从i can read里面选的，不过不像饼干狗、皮特猫、小毛怪是一个主角的一套书，这12本除了丹尼和恐龙4本，其他8本都是单独的，而且饼干狗那三套属于i can read系列的“my first”级别，这12本属于“1级”，语言难度提升很多，所以目前只讲完了其中的5本。

7.maisy第一次经历系列16本（故事类）

快乐瓢虫和汪一之后真找不到故事类的和raz e搭了，发愁之际，想到前年买的maisy一套36本，讲完了生活习惯系列10本、贴纸书10本，语言难度更高一些的“第一次经历”系列16本当时先放下了，赶紧找出来，一看正合适，真是喜出望外，不仅有书搭了，还是他最喜欢的maisy。（所以有时候不知道孩子的英语水平进步了没有，把之前讲不了的书再拿出来发现变简单了就可以印证）。

8.raz f 26本（分级类）

raz e读完后，直接升到f，里面有一些确实认识水平达不到，比如电池里的化学物品、色环、玻璃器皿的制作过程等，但总体还好，难的就用中文解释清楚，实在不行就跳过，目前差不多读了30本，还在继续中。想着先用瓢虫分级的3、4级和汪一还没读的7本和raz f搭，然后继续寻找可以搭的故事类书。

所以，整体阅读过程见下图：

（二）听

每晚睡前用倾听者听音频已经成了习惯，不听睡不着，但是在内容选择上完全得听他的，不像小时候我放什么听什么，导致他最习惯的皮特猫估计听了有几十遍、maisy也很多，而我想让他听点raz、培生什么的，还得见缝插针，但抱着“听总比不听强”的心态，愿意听什么就听什么吧。

（三）看

他对看动画的兴趣依然不是太大，想让他看小猪佩奇，也没有成功。后来就给了他每天20分钟的时间，让他自己在“小小优趣”上选择，我点了会员的“全英文模式”，也没有广告，他想看什么看什么，当增加一个输入渠道，见他经常看的有树顶家庭、凯蒂老师的课堂、blippi带你学英语和一个用英语介绍各种车的节目。先这样着吧，根据他的情况后期再看动画怎么抓。

三、一点感悟和下步打算

总体上看，这一年算是比较懈怠，就照本宣科地读书，拓展做的很少，需要费劲的识字、认字母什么的都没开始，其他诗歌、国学什么的压根就没想着弄，而且比起前两年书也读得不多，不过太不像话的时候就提醒自己“沉没成本”太大了，所以虽然少也坚持了下来。下一步，读书继续坚持，因为越往上受认识水平限制越大，所以节奏还是打算慢一些，而且现在得跟他越来越强的自主意识作斗争，可能也快不了，再有精力的话就认认字母、识识字什么的，《摩比爱数学》（中班探索篇6本）打算继续。以自己为主再带2年就可以交给机构了吧，再坚持坚持，不能松懈。